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【题目】(1)现有六个常见化学名词:乳化、溶解、煮沸、蒸馏、降温结晶、蒸发结晶。请选择适合的词填在后面的横线上。

①用洗洁精洗去衣服上的油污_______________

②将硬水直接转变成纯水_____________________

③海水晒盐的原理是______________________

(2)用化学符号表示下列微粒:

①氮分子_____________________ ②两个亚铁离子______________

(3)碳和部分碳的化合物间转化关系如下图所示。

①物质X的化学式为___________________________

②从图中任选一种物质,它的一种用途______________________________

③写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式_____________________

【答案】 乳化 蒸馏 蒸发结晶 N2 2Fe2+ CO2 CO具有可燃性,CO可作燃料(答案合理即可) C+O2CO22C+O22COCO2+H2O=H2CO32CO+O22CO2CO2+C2CO)(任写一个即可)

【解析】(1)①洗洁精对油污有乳化作用;②蒸馏将硬水转化为纯水;③海水晒盐的原理是蒸发结晶;(2)①正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其符号前加上相应的数字;(3)①根据碳和碳的化合物间的相互转化关系分析X;②根据性质决定用途分析;③由两种或两种以上的物质反应生成另外一种物质的反应叫化合反应。(1)①洗去餐具上的油污,是因为洗洁精对油污有乳化作用;②将硬水直接转变成纯水的方法是蒸馏;③因为氯化钠的溶解度受温度影响比较小,所以海水晒盐的原理是蒸发溶剂结晶法;(2)①氮分子的化学式为N2;②离子符号表示方法:在元素符号右上角标明电性和电荷数,数字在前,符号在后。若数字为1时,可省略不写。而表示离子个数,在符号前面加数字,故两个亚铁离子表示为2Fe2+;(3X为碳的化合物,由H2CO3X可相互转换,可推断X为二氧化碳CO2);②性质决定用途,CO具有可燃性,CO可作燃料;③碳和氧气点燃生成二氧化碳(C+O2点燃CO2);碳和氧气点燃生成一氧化碳(2C+O2点燃2CO);二氧化碳和水反应生成碳酸(CO2+H2O=H2CO3);一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳(2CO+O2点燃2CO2);二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳(CO2+C高温2CO)。这五个反应的反应物都是两种,生成物都是一种,都属于化合反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CO是一种无色无味、有毒的可燃气体污染物,具有还原性,可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性,设计了如下实验装置。请回答以下有关问题:

(1) 实验中A处玻璃管中发生的现象是___________。其中反应的化学方程式为 __________

(2)实验中B处发生反应的化学方程式为_________________________________

(3)该装置中有一个明显的缺陷,请指出改进方法:____________________

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【题目】某校化学实验室废液桶中装有含FeSO4、CuSO4的废水,若直接排放到下水道不仅造成重金属污染而且造成浪费。某化学兴趣小组的同学,准备运用刚学到的“常见金属活动性顺序表”结合其他有关化学知识对废水进行处理。图1是他们设计的除去铜离子,回收硫酸亚铁晶体和铜的实验方案,图2是硫酸亚铁的溶解度曲线。请回答问题:

(1)废水中加入金属X的是____

(2)利用溶液Y除去不纯的铜中的杂质,可观察到“有气泡放出”,反应的化学方程式为___,该反应的基本反应类型是____

(3)为了得到纯净、干燥的铜,图1中“操作Ⅱ”正确的顺序是:____、洗涤、烘干;

(4)图2中硫酸亚铁的溶解度随温度的升高而_________(选填“增大”或“减小”),操作Ⅲ的名称是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是化学的基础,兴趣是学习最好的老师。

探究一 气体的制取

(1)仪器a的名称是________

(2)实验室制取二氧化碳应选用的收集装置是________(填字母序号),将________接近集气瓶口,若观察到木条熄灭,说明二氧化碳已收集满。

(3)若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是_____

探究二 空气中氧气的含量的测定

冬季取暖人们常用到暖宝宝(下图),其热量来源于铁的缓慢氧化。化学小组的同学突发奇想,想利用暖宝宝测定空气中氧气的含量。

【资料查阅】:

1.暖宝宝的主要成分铁粉、木炭、食盐。

2.暖宝宝反应的主要原理是铁粉与氧气、水共同作

用生成氢氧化铁(化学式为Fe(OH)3)。

【设计实验】:化学小组的同学设计了下图1所示装置(广口瓶中水的变化对实验的影响忽略不计)。实验步骤如下:

①检查装置气密性

②向250mL集气瓶中加入20mL水

③读取温度计示数为18oC,撕掉暖宝宝上的贴纸,塞紧橡胶塞。

④观察温度计示数的变化

⑤待温度计示数为18oC时,打开止水夹。

【分析讨论】:

(4)写出暖宝宝反应主要原理的反应化学方程式_____________________

(5)检查装置气密性的方法是_____________________________________

(6)小组同学的设计中,集气瓶内水的作用是_______________________

(7)实验结果如图2所示,则小组同学得出空气中氧气的体积分数为__________(精确到0.1%)。

【实验反思】:

(8)反思实验过程,你认为小组同学实验产生误差的可能原因有______________(写出一条即可)。

(9)你证明这确实是造成误差原因的方案是____________________

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【题目】根据如图回答问题.

(1)1AB都是制取二氧化碳的装置,其中标号①仪器的名称是__________.实验室制取二氧化碳的化学方程式是___________________

(2)用图2装置收集二氧化碳气体,气体应从____管进去(“a”“b”),原因是___________

(3)相对于A装置,B装置的优点是________________

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【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是

A. 测定空气中氧气的含量

B. 向一定质量、一定质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰

C. 常温下,向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙

D. 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉

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【题目】某中学研究性学习小组对福州西湖水质的状况进行相关的调查研究。

(1)取水样,静置后过滤。过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和____________

(2)若要测定西湖水的酸碱度,可选择____________(填字母)。

A.紫色石蕊试液 B.无色酚酞试液 C.pH试纸

(3)工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾,其中塑料制品、易拉罐应投入下列_____(填字母)垃圾桶内。

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【题目】如下图,A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质, A、B、C均含有同一种元素。变化①的现象是颜色由黑变红,变化②的现象是颜色由红变黑,相应变化的生成物没有全部列出,各变化的条件也未标出。回答下列问题:

(1)D的化学式为________________

(2)B的用途为_________________

(3)在变化①和②中,A和C的性质是相似的,都具有________________

(4)A→C的化学方程式为_______________________

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【题目】2015年我国纪念“‘世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为 “节约水资源,保障水安全”。

(1)淡水资源有限,我们需要节约用水,图1中表示节水标志的是___________。(填字母)

(2)家用净水剂中常使用____净水,这种物质既能吸附水中的异味和色素,又可粗略地去除一些难溶性杂质。

(3)如图2为实验室电解水的装置,通电一段时间后,试管1内产生的气体是__________,由此实验得出水的组成的结论是______________

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