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14.在学习化学的过程中,及时对所学知识进行整理,是一种好的学习方法.以下某同学归纳中,存在错误的是(  )
A.元素的化学性质与原子的最外层电子数有关
B.原子核都是由质子和中子构成
C.金刚石和石墨物理性质有很大差异原因在于碳原子的排列方式不同
D.一氧化碳和二氧化碳的化学性质差异在于分子的构成不同

分析 A、依据元素化学性质的决定因素分析解答;
B、依据原子的结构分析解答;
C、物质结构决定物质性质,因为金刚石、石墨的内部结构不同,所以二者的物理性质不同;
D、根据物质的结构决定物质的性质进行分析判断;

解答 解:A、元素化学性质的决定因素该元素原子的最外层电子数;正确;
B、原子核一般是由质子和中子构成,但氢原子的核内只有质子没有中子;错误;
C、由于金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同造成了金刚石和石墨物理性质具有很大差异;正确;
D、一氧化碳和二氧化碳化学性质不同是因为一氧化碳和二氧化碳分子的构成不同,故正确.
故选:B.

点评 本题考查了对常见化学知识的总结,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们熟练掌握常见的化学规律性知识,以便灵活应用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.遵守实验室规则,学习基本的实验操作方法,是实验成功的重要保证.下列实验操作不正确的是(  )
A.
   检查装置的气密性
B.
    液体的量取
C.
      液体的加热
D.
     稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列四种物质的溶液,其中一种与其他三种都能发生复分解反应,这种物质是(  )
A.H2SO4B.KOHC.BaCl2D.Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中,加热并制取氧气.反应一段时间后停止加热,待试管冷却后,称得试管内的固体剩余物为9.36g.问:
(1)根据质量守恒定律可知,制得氧气的质量是0.64g.
(2)9.36g固体剩余物中含有的物质有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰.
(3)试计算出其中一种物质的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列实验不能达到实验目的是(  )
A.
   探究分子的运动
B.
证明CO2密度比空气的大
C.
 检查装置的气密性
D.
 比较合金和纯金属硬度

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.在汽车发动机后安装三效转换器可将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体,如图是该化学反应的微观过程模拟图,反应的化学方程式为:2NO2+4CO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$4CO2+N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列图示中物质的用途与其性质不一致的是(  )
A.
  H2可燃性
B.
      H2SO4的酸性
C.
  石墨的导电性
D.
   O2的氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.如图是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
(1)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是增强导电性
(2)试管a中所得气体是氢气,检验试管b中气体的方法是用带火星的木条伸入其中,若木条复燃,则为氧气
(3)通过该实验能得到的结论:水是由氢、氧两种元素组成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.如图1是实验室制取CO2,并验证CO2性质的实验组合装置,根据装置解答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①分液漏斗  ②试管
(2)在装置B中可观察到的实验现象是:紫色逐渐变成红色,反应文字表达式为二氧化碳+水→碳酸
(3)装置C通常用于实验室检验CO2气体,其相关的反应文字表达式为:二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
(4)装置D中可观察到的现象是:底面蜡烛先熄灭,然后上面蜡烛再熄灭,
(5)实验室要制取NO2气体做微粒运动的演示实验.已知NO2可用铜片和浓硝酸溶液反应制取,同时生成硝酸铜和水.NO2是一种红棕色的气体,密度比空气密度大,易被氢氧化钠溶液吸收,能与水反应生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染环境.
Ⅰ.实验室可用图1中的A装置制取NO2气体
Ⅱ.收集NO2可用如图3所示的装置,NO2应从a端(填“a”或“b”)通入.
Ⅲ.实验室通常在收集装置后还连接一套图3所示的装置,你认为这套装置的主要作用是:吸收二氧化氮,防止其污染空气.
Ⅳ.如图4所示,做微粒运动演示实验时,为缩短演示时间,NO2最好盛放在上(填“上”或“下”)面集气瓶中,另一瓶是空气,理由是:二氧化氮的密度比空气的密度大.如图4抽去玻璃片可看到:上瓶气体颜色逐渐变浅,下瓶气体颜色逐渐加深,最后颜色相同.

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