【题目】物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微观示意图见下表。请完成下列空白。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 |
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微观示意图 |
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(1)甲、乙、丙3种物质都是由 (填“分子”“原子”或“离子”)_____构成的。
(2)甲、乙、丙中属于化合物的是_____。
(3)物质丙中氮元素的化合价为_____。
(4)丙中氮、氢元素的质量比为_____。
(5)写出甲和乙在高温、高压、催化剂的条件下合成丙的化学方程式：_____。
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【题目】用化学符号表示：
（1）两个氢原子______ （2）三个二氧化硫分子_________
（3）两个氢氧根离子_________（4）亚铁离子______________
（5）氧化镁中镁元素化合价为+2价_________
（6）人体中含量最多的金属元素_______
（7）相对分子质量最小的氧化物是 ____________
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【题目】某兴趣小组的同学们围绕“酸碱中和反应”，将学生成分若干小组开探宂活动。请你和他们一起完成以下实验探究。
（提出问题一）稀硫酸与氢氧化钠溶液能否发生反应
（实验探究1）甲组同学在烧杯中加入10mL稀硫酸。滴入几滴酚酞试液，接着分两次向烧杯中滴入氢氧化钠溶液。第一次滴加几滴氢氧化钠溶液后，不断搅拌，第二次继续滴加氢氧化钠溶液至过量。则第一次滴加氢氧化钠溶液时，溶液中溶质（不考虑酚酞)的质量变化情况是（1）_________；第二次滴加氢氧化钠溶液时观察到的现象是（2）_________。由上述实验甲组同学得出了稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应的结论。反应的化学方程为（3）________。
（提出问题二）是否可以用其他试剂证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应呢？
（实验探究2）同学们想要利用找到的生锈的铁钉继续探究，并设计了如下实验方案。
乙组同学的实验过程如图所示：向a试管中滴加氢氧 化钠溶液时无明显现象，再将混合后的溶液倒入盛有生锈铁钉的另一试管中，观察到（4）______的明显现象。
乙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
丙组同学的实验过程与乙组相同，但是丙组同学却未观察到明显现象。
丙组结论：生锈的铁钉可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生反应。
（交流讨论）你认为乙、丙两组中哪个小组由实验现象获得的结论是正确的，并说明理由（5）_________。
（反思）若化学反应无明显现象时，可通过证明（6）________来判断有化学反应发生。
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【题目】在一定条件下，甲、乙、丙、丁在某密闭容器中发生反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。正确的说法是
A.该反应是分解反应
B.若消耗3g乙，则生成17g丙
C.丁一定是该反应的催化剂
D.甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量
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【题目】甲烷——小分子，大作为
在图1的四大圈层中，有下列6种物质：①甲烷；②水；③二氧化碳；④一氧化碳；
⑤氢气；⑥氧气。构成这些物质的分子虽然简单，但这些物质有的是人类赖以生存的基本物质，有的是物质循环关键物质，有的是人类社会生产活动必需的物质。请回答：
(1)在这6种物质中，元素种类共有____种，人类的生命活动不可缺少的物质有(填化学式，下同)____，植物生长必需的物质有____，元素种类完全相同的物质是____。
(2)甲烷是最重要的基础有机物之一，不仅可做燃料，还能发生如下反应：
①在隔绝空气和1000℃条件下，甲烷分解产生炭黑和氢气；
②在隔绝空气和1500℃条件下，甲烷分解产生乙炔和氢气；
③在1400℃条件下，适当比例的甲烷和氧气反应生成氢气和一氧化碳；
④在800℃和催化剂条件下，适当比例的甲烷和二氧化碳反应生成氢气和一氧化碳。
试写出上述②～④三个反应的化学方程式：
②_________________________；
③_________________________；
④_________________________；
(3)在反应①~④中，属于置换反应的有_________________________。
在反应①和②中，反应物相同，而生成物不同，从微观的角度看，是因为反应条件不同导致________。
③和④两个反应的反应物不同，但生成物相同，从物质组成的角度看，其原因是________。
在实际生产中，反应③需要按比例控制氧气不能超量，从物质性质的角度看，原因是_________。
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【题目】用化学知识回答下列问题：
（1）在H、O、C、S、Ca、Na六种元素中，选择适当的元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物________；可用于金属表面除锈的酸_________；
可改良酸性土壤的碱____________；可作干燥剂的氧化物___________。
（2）澄清的饱和石灰水升高温度会变浑浊，原是__________；
澄清的饱和石灰水露置空气中变浑浊，原因是(方程式表示）_________。
（3）小华在实验室帮老师整理药品时，发现一瓶失去标签的白色固体，老师告知是氢氧化钠、硫酸铜、氯化钠、碳酸钙中的一种。小华思考片刻后，认为取少量白色固体放入水中就能确定其成分，她的理由是：（以下用化学式填写）
若不溶于水，则是_________；若溶于水形成蓝色溶液，则是__________；
若溶于水溶液温度升高，则是_____；若溶于水无明显现象且溶液温度基本不变，则是 ______。
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【题目】海水中的化学
（1）人们从海水中可以获得很多有用的物质．如①淡水、②食盐、③镁、④纯碱等．获取这几种物质主要通过物理变化的是______（填编号）。
（2）海水的综合利用可以制备金属镁，其流程如图所示（图中A、B、C均表示主要成分）：
①写出A→B、B→C的化学反应方程式_________、________
②除去粗盐中的不溶性杂质可采用 ________、_______、___________的步骤
（3）利用海水制得的精盐，可进一步通过化学变化制得用途极广的纯碱，写出海水制碱发生的反应方程式 _____________________、_________________
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【题目】某化学兴趣小组的同学为探究铁生锈的条件，他们将等质量、相同规格的光亮的铁钉同时放入如图所示装置中进行实验．回答下列问题：
（1）一段时间后，铁钉无变化的是 ___________（填写字母）；
（2）铁生锈的条件是 ________；
（3）用植物油将水封住的原因 ________；
（4）要探究铁生锈的条件，上述实验还不够完善，还需要补充的一个实验是 ___________；
（5）请你提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施①________；②________。
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【题目】A～G是初中所学的常见物质，其转化关系如图所示（“→”表示物质通过某反应可以转化为另一种物质，部分反应条件已略去），A、D在常温下均为无色液体，且组成元素相同， B、F均为黑色固体，G是种常见气体，请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：A___________；
（2）物质G的名称是_________；
（3）物质B在反应①所起的作用是__________;
（4）在反应①②③④中，属于分解反应的是___________；
（5）写出反应④的化学式表达式____________。
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