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    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
    【进行实验】（完成表格）
    实验步骤实验现象
    1．检查装置气密性
    2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞
    3．火焰熄灭后，振荡    		pH试纸pH试纸变成橙红色，则pH________7（填“大于”或“小于”）．
    树叶________
    镁条、大理石________
    4．实验完成后用注射器注入饱
    和的石灰水振荡
    【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：________．
    【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：________．

    小于    绿色树叶表面出现黄色斑点    镁条和大理石表面有气泡冒出    吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染    影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
    分析：当雨水的pH小于5.6时形成酸雨；
    二氧化硫能和水反应生成亚硫酸，亚硫酸显酸性，能和镁、碳酸钙、氢氧化钙等物质发生化学反应；
    酸雨能够毁坏森林树木、腐蚀建筑物、使水体、土壤酸化等．
    解答：【进行实验】
    实验现象：pH试纸变成橙红色，绿色树叶表面出现黄色斑点，镁条和大理石表面有气泡冒出．
    实验结论：溶液的pH小于7，“酸雨”影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
    故填：小于；绿色树叶表面出现黄色斑点；镁条和大理石表面有气泡冒出．
    【反思评价】
    第4步操作的目的是吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
    故填：吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染．
    【推广应用】
    酸雨可能对环境造成的破坏有：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
    故填：影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等．
    点评：化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?玉溪）小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]
    能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）
    能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）
    ；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法可能观察到的现象结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    31、小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈
    酸
    性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]①
    残留液与锌反应
    ；②
    残留液与碳酸钠反应
    ；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法 可能观察到的现象 结论
    （选择一个猜想即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
    【进行实验】（完成表格）
    实验步骤 实验现象
    1．检查装置气密性  
    2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞
    3．火焰熄灭后，振荡    		 pH试纸 pH试纸变成橙红色，则pH
    小于
    小于
    7（填“大于”或“小于”）．
    树叶
    绿色树叶表面出现黄色斑点
    绿色树叶表面出现黄色斑点
     
    镁条、大理石
    镁条和大理石表面有气泡冒出
    镁条和大理石表面有气泡冒出
     
    4．实验完成后用注射器注入饱
    和的石灰水振荡
    【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：
    吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染
    吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染
    ．
    【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：
    影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
    影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验

    过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：

    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?（至少写出3种）

    [猜想]___________________________________________________________________

    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

    实验方法

    可能观察到的现象

    结论

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    科目：初中化学 来源：2012年山东省德州市陵县中考化学二模试卷（解析版） 题型：解答题

    小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
    [提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
    [猜想]______；
    [设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：
    实验方法可能观察到的现象结论
    __________________

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