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    【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是

    A.洁净的空气属于纯净物B.氮气很稳定，因此无法用氮气生产氮肥

    C.气体CO2是大气污染物D.空气中氧气主要来源于植物的光合作用

    【答案】D

    【解析】

    A、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种气体成分属于混合物；故选项错误；

    B、可以用氮气生产氮肥；故选项错误；

    C、气体CO2是温室效应的主要气体，不属于空气污染物；故选项错误；

    D、空气中氧气主要来源于植物的光合作用；故选项正确；

    故选：D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合水和溶液的相关知识，回答下列问题：

    （1）直饮机可将自来水净化为饮用水，其内部活性炭颗粒的作用是____________。

    （2）太阳光光催化分解水被认为是最终解决能源和环境问题的最佳途径。在光和催化剂作用下分解水的过程将太阳能转化为______能，反应的化学方程式是___________。

    （3）下图是甲物质的溶解度曲线图，请回答：

    ①P点表示的意义：____________________。

    ②20℃时，将40 g甲物质放入100 g水中，充分搅拌，所得溶液质量是____________。

    ③30℃时，接近饱和的甲溶液变为饱和溶液的一种方法是___________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是宝贵的资源．下列有关水的说法中，不正确的是( )

    A.工业用水应该循环利用

    B.生活污水直接排放不会造成水污染

    C.水被严重污染后会给人类带来灾难

    D.农业和园林浇灌用喷灌、滴灌可以减少大量用水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图为某化学变化的微观模拟示意图，其中的“”为碳原子、“”为氧原子。 请你据图回答下列问题：

    （1）图各物质中不属于化合物的是____________________________；

    （2）上图所示反应的化学方程式为________________________。该反应_____（填“是”或“不是”）氧化反应；

    （3）该反应中，A、B、C三种物质的质量比为____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】保护环境，人人有责。下列做法错误的是

    A.购物时用布袋代替塑料袋B.外出时尽量乘坐公共交通工具

    C.工作学习中提倡纸张双面用D.为治理雾霾应禁止烧柴火做饭

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】室温时，将少量干冰放入瘪的塑料袋中并立即密封。下列有关叙述错误的是

    A.塑料袋缓慢鼓起B.塑料袋表面出现水珠C.干冰分解生成气体D.分子间隔变大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列检验、鉴别、分离或提纯物质的方法，错误的是

    A.用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠B.采用过滤法，可以从海水中分离出淡水

    C.用带火星的木条检验氧气D.通过降温结晶，提纯混有少量NaCl的KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。如图所示为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是 ( )

    A. 氯酸钾先分解产生氧气

    B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

    C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

    D. 反应时间较长的是高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。

    (1)请写出镁条燃烧的符号表达式______________________________；

    (2)同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_____________________；

    (3)要使该反应能用于验证质量守恒定律，最合理的实验装置是____________(填序号)；

    (4)小红按右下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么?

    【查阅资料】(Ⅰ)镁能与二氧化碳反应生成碳和氧化镁；

    (Ⅱ)镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；

    (Ⅲ)氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】

    猜想一：固体是碳；

    猜想二：固体是氧化镁

    猜想三：黄色固体是Mg3N2

    【实验探究】固体不可能是碳和氧化镁，原因①______________________；

    请设计实验,验证猜想：

    实验操作

    实验现象

    结论

    取少量固体于试管中，加水；将湿润的红色石蕊试纸放在试管口

    ②________________

    该固体是Mg3N2

    【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：③__________________________________。

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