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14.除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质)时,按如下步骤进行操作:①加入过量稀硫酸;②加入适量的氢氧化钾溶液;③蒸发、结晶.能达到实验目的是(  )
A.铁粉(Fe2O3B.K2SO4(K2CO3C.NaCl(Na2CO3D.银粉(铜粉)

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、铁粉和Fe2O3均能与稀硫酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项不能达到实验目的.
B、K2CO3能与过量稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,再加入适量的氢氧化钾溶液除去过量的硫酸,然后蒸发、结晶,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项能达到实验目的.
C、K2CO3能与过量稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项不能达到实验目的.
D、铜粉、银粉均不能与稀硫酸反应,不能除去杂质,故选项不能达到实验目的.
故选:B.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关实验操作的分析中,正确的是(  )
A.取用稀硫酸:取出一部分溶液后,导致浓度降低
B.配制氯化钠溶液:量取水时,仰视读数,导致浓度偏大
C.测定空气中氧气含量:未冷却至室温即可打开弹簧夹,导致进水偏少
D.去除粗盐中难溶性杂质:将粗盐全部加入水中,立即过滤,导致产率偏高

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.南京青奥会志愿者穿着的宣传衫由再生涤纶制造,再生涤纶属于(  )
A.合成材料B.天然纤维C.金属材料D.复合材料

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列物质的用途与性质对应不正确的是(  )
 物质用途性质
A活性炭净化水吸附性
B水银温度计熔点低
C稀有气体霓虹灯通电时发出各种颜色的光
D氢氧化钙治疗胃酸过多碱性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)图中P点的含义是在t1℃时,A、C的溶解度相等;
(2)欲将一接近饱和的A溶液转化为相同质量分数的饱和溶液,可采取的方法是降低温度;
(3)将等质量的A、B、C三种物质配制成t1℃时饱和溶液,所需水的质量由多到少的顺序是C=A>B;
(4)若A中含有少量C,提纯A可采用的方法是降温结晶.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某兴趣小组同学对碱式碳酸铜的分解产物进行探究.
【查阅资料】
①碱式碳酸铜受热分解的化学方程式为:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
②白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色;
③CO还原CuO的实验过程中,固体产物可能有Cu2O(氧化亚铜,红色固体)、铜.
【实验验证】
验证碱式碳酸铜的分解产物,可选装置如图所示.

(1)如图装置A中盛放的试剂名称是澄清石灰水.
(2)甲同学将装置按BCA(填字母,且每套装置限用一次)顺序组合进行实验,验证出碱式碳酸铜的分解产物中有二氧化碳和水.
(3)B装置中粉末完全变黑后,乙同学为确认该黑色粉末是氧化铜而不是碳粉,设计如下实验,请完成下表:
实验步骤观察到的现象获得结论有关反应的化学方程式
取少量黑色粉末于试管中,向其中加入足量的稀硫酸,振荡
固体完全溶解,溶液变蓝
黑色粉末均为氧化铜
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同学利用上述实验后的B装置(包括其中药品),探究CO还原CuO所得固体产物的成分,实验装置如图:
(1)实验过程
打开K,缓缓通入CO气体,一段时间后加热.当黑色固体全部变红后停止加热,继续通入CO气体直至玻璃管冷却.
(2)实验数据
反应前反应后
玻璃管和内盛氧化铜粉末的总质量为62.0g玻璃管和内盛红色粉末的总质量为61.7g
玻璃管的质量为60.0g
(3)实验结论
通过实验中获得的数据进行计算,得出红色固体粉末为(写名称)氧化亚铜和铜.
(4)表达交流
下列有关该实验的说法正确的是ABC.
A.该实验最好在通风橱中进行
B.先通入一会CO再加热是为了排净装置中的空气
C.装置图中虚线框内的装置既能吸收二氧化碳,又能收集一氧化碳
D.排入到烧杯中的溶液可能显碱性,也可能显中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.氧气是人类生产活动的重要资源,关于氧气的性质及用途说法错误的是(  )
A.具有可燃性B.具有氧化性C.可供动植物呼吸D.不易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.小明同学取变色硅胶(吸水后由蓝色变红色)、无水醋酸(一种酸,常温下为无色液体)和氢氧化钠固体进行如图所示的三个实验,来证明中和反应有水生成,请分析回答:
(1)实验①、②的实验目的是证明了无水醋酸和氢氧化钠不含有水,不能使硅胶变色;
(2)加入试剂后,要迅速塞紧橡胶塞的原因是防止空气中的水分进入试管干扰试验;
(3)能证明酸和碱反应有水生成的现象是试管③中的硅胶由蓝色变为红色,试管①②中的硅胶不变色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.“化学--我们的生活,我们的未来.”化学可以使天更蓝,水更清.
(1)汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO→N2+2CO2.该反应涉及的物质中,N2在空气中含量最高,CO2是光合作用的原料,能与血红蛋白结合的是CO.
(2)竹子可加工成具有吸附作用的物质,其作用与实验室中常用的活性炭(填物质名称)相似,可用于填充防毒面具,吸附空气中的有毒气体.

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