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    【题目】研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    (1)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

    点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由____________ (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

    (2)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

    查阅资料:

    物质

    熔点/℃

    沸点/℃

    燃烧时温度/℃

    石蜡

    50～70

    300～550

    约600

    铁

    1 535

    2 750

    约1 800

    钠

    97.8

    883

    约1 400

    由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,________(填“有”或“没有”)火焰产生。

    (3)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是_____________。

    【答案】气态 沸点 有 木炭燃烧的过程中产生的可燃性的气体燃烧而产生

    【解析】

    （1）因为将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生则说明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成的。

    （2）由表格可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，钠燃烧时温度高于其沸点，所以有火焰产生

    （3）可能是木炭在空气中燃烧的过程中产生了CO等可燃性气体，这些气体继续燃烧产生了火焰

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究．

    定性研究：

    甲同学取一干而冷的烧杯罩在火焰上方，发现内壁涂有的澄清石灰水变浑浊．

    火焰层

    平均温度

    乙

    丙

    焰心

    外焰

    内焰

    由上述现象得出结论：酒精灯燃烧产生________，说明酒精灯燃烧是________．（物理变化或化学变化）

    定量研究：

    乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如表．

    由如表得出结论：________（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高．

    结合定量研究结论，如图的图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是________（填字母序号）．

    拓展延伸：

    某同学在用酒精灯给试管内固体加热的过程中，发现试管破裂

    造成试管破裂的原因可能是（写出两点即可）①________②________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定质量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉，溶液质量与加入Zn粉的质量 关系如图所示。下列说法不正确的是

    A. a点溶液溶质为AgNO3、Cu(NO3)2和Zn(NO3)2

    B. b点溶液为蓝色

    C. 取c点的固体滴加稀盐酸，无气泡产生

    D. d点溶液中溶质为Zn(NO3)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氯气和水反应的微观示意图。表示氯原子，表示氧原子，表示氢原子。

    （1）写出图中反应的化学方程式_____________。

    （2）已知 HClO 是一种酸，能与 NaOH 反应生成 NaClO，请写出将氯气通入到 NaOH 溶液中发生反应的化学方程式____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

    回答下列问题。

    (1)金属铁是由________(填“原子”“分子”或“离子”，下同)构成的，硫酸铜是由________构成的。

    (2)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为。

    ①当a＝________时，该粒子是原子。

    ②当a＝8时，该粒子是________(填“原子”“阳离子”或“阴离子”)，其符号为________。

    (3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象：__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在今年化学实验操作考试“探究纯碱的性质”中，同学们做了如图所示的四组实验，并将A、B、C、D四支试管中的废液全部倒入一个干净的大烧杯中．考试结束后，某兴趣小组发现大烧杯底部有沉淀，上层溶液呈红色．为了探究上层溶液的成分，进行了以下实验．

    【提出问题】大烧杯中的上层溶液中除了含有水和酚酞外，还含有哪些离子？（假设难溶物质、水和酚酞均不会解离出离子）

    【猜想假设】小明认为上层溶液中一定含有Na+、CO32﹣、H+、Cl﹣、Ba2+、Ca2+、OH﹣七种离子，你认为上层溶液中含有的离子最多可能有几种，它们分别是 （填离子符号）．

    【分析讨论】（1）小红认为上层溶液中一定不含有H+，因为上层溶液呈红色．请你分析上层溶液中不含有H+的另外一个理由 ．

    （2）小李取一定量的上层溶液于试管中，滴加几滴稀盐酸，发现无气泡产生，认为上层溶液中一定不含有CO32﹣．小红认为他的结论不正确，原因是 ．

    【设计实验】为进一步确定上层溶液中是否含有CO32﹣，请你和小红一起参与下列探究：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取大烧杯中上层溶液少许于一支试管中，滴加过量的BaCl2溶液，静置

    ①

    ②试管中

    的上层溶液仍是红色

    ② 大烧杯中上层溶液中一定含有CO32﹣

    ② 同时还能得出大烧杯中的上层溶液中一定含有离子是

    （填离子符号）

    【实验结论】大烧杯中的上层溶液中一定含有的离子是 （填离子符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量，进行了如下图所示实验。

    （实验一）（已知：白磷的着火点为40℃）按图1进行实验，实验步骤及现象如下：

    步骤Ⅰ.检验装置的气密性，气密性良好。

    步骤Ⅱ．将盛有白磷的带孔燃烧匙伸入A瓶中，白磷不燃烧。

    步骤Ⅲ．向A瓶中加满80℃热水，塞紧瓶塞，白磷不燃烧。

    步骤Ⅳ．打开K1、K2，从a口向瓶中鼓入空气，待瓶中的液面低于燃烧匙底部时，关闭K1、K2。此时进入量筒B中水的体积为200mL，观察到A瓶中的白磷燃烧。

    ⑴对比步骤Ⅱ和Ⅳ的现象可知，可燃物燃烧的条件之一是____________________。

    ⑵待装置冷却一段时间后，打开K2，如果观察到__________________，说明空气中氧气的体积约占1/5。若实验测得空气中氧气的体积分数小于1/5，原因可能是_______________（答一条即可）。

    （实验二）用图2所示装置，利用铁生锈的原理也可以比较准确地测出空气中氧气的含量。若将此装置中的细铁丝换成足量的细铜丝进行实验，能否比较准确地测出空气中氧气的含量，并说明理由__________________________（已知：铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿。化学方程式：

    2Cu+O2+H2O+CO2═Cu(OH)2CO3）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A～G是初中化学常见的物质，A、B、C、E、F属于不同类别的物质，G溶液呈黄色，A与C反应产生白色沉淀(微溶物不列为沉淀)，它们相互间发生反应或转化的关系如图所示(“—”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间的转化关系，部分反应物、生成物和反应条件已经略去)。

    (1)A的化学式为________；

    (2)B与E反应的化学方程式为_________________，G→D的化学方程式为______________；

    (3)A→D反应的实验现象为_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学制作了如图所示的简易电解水装置,进行家庭小实验(注:该装置气密性良好,且反应一段时间后停止通电,A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题:

    (1)闭合开关S后观察到:①A、B管内的现象是_____________________；

    ②C管中的现象是__________,产生此现象的原因是_____________。

    (2)检验A管内生成的气体应该用________。

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