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【题目】水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,人们应认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水。

(1)认识水,了解水的组成和变化。

①从物质的分类角度分析,水不属于_______(填字母)。

A. 单质 B. 氧化物 C. 化合物 D. 纯净物

②如图是电解水的实验装置示意图:检验玻璃管b中的气体方法是______;该图所示装置中发生反应的化学方程式是_________。从能量转化角度分析,电解水是将________能转化为________能。

(2)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为

a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味 c.应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒

①为了实现a、 b指标,可以利用___________的吸附作用(填物质名称)而达到;

②取适量经过处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是___________(硬水软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是____________

③下图是市场上出售的一种活性炭净水器示意图。这种净水器入水口在下方的优点是____________

A.使水的化学性质发生改变 B.有助于除去悬浮性颗粒

C.不易堵塞活性炭孔 D.可以将硬水软化

(3)防治水体污染是节约用水的有效方法。不少村镇小型河沟中藻类疯长,说明水体富营养化,你认为造成该现象的原因可能有_____________

A.化学肥料流失到河中 B.排放的生活污水中有含磷洗涤剂

C.人类的粪便流失到河中 D.工业废水的排放

【答案】 A 打开玻璃管b的活塞,将一根带火星的木条放在管口 化学 活性炭 硬水 加热煮沸 B C ABCD

【解析】(1)①从物质的组成来看,水是由一种物质组成的,是纯净物,水中含有氢、氧两种元素,属于化合物中的氧化物,不属于单质;②电解水产生气体较少的是氧气,故检验玻璃管b中的气体方法是打开玻璃管b的活塞,将一根带火星的木条放在管口若木条复燃证明是氧气;发生的化学方程式为:从能量转化角度分析,电解水是将电能转化为化学能;(2)①活性炭具有吸附颜色和异味的作用,利用活性炭可以实现a、 b两项指标;②向河水中加入肥皂水若泡沫多浮渣少是软水若泡沫少浮渣多是硬水加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,说明河水是硬水,日常生活中常采用加热煮沸的办法降低水的硬度;③如图的净水器中活性炭能吸附水中的色素和异味,入水口在下方,出水口在上方,这样做的优点是难溶固体不会沉积在活性炭表面,同时使除去异味和不溶性物质的效果更好;(3)造成水体富营养化的原因有:农民所施的化学肥料流失到河中排放的生活污水中有含磷洗涤剂人类的粪便流失到河中工业废水没经处理达标后排放等

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【题目】下图是实验室电解水的简易装置示意图,试回答下列问题:

(1)接通直流电源后,D管产生气体是_________,检验的方法是________,A电极为电源的________

(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升,则C管内产生气体的体积为__________毫升

(3)该反应的文字表达式为:________该反应属于化学基本反应类型中的_________反应。

(4)通过该实验说明水是由________________组成的。

(5)在该实验中,通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法完全正确的是

A.氖气的化学式﹣Ne2

2个氖原子﹣﹣2Ne

B.决定元素的化学性质﹣﹣原子的核外电子数

决定元素周期表元素排列顺序﹣﹣核内质子数

C.水﹣﹣由氢、氧元素组成

氯化钠﹣﹣由氯化钠离子构成

D.分子﹣﹣保持物质化学性质的最小粒子

原子﹣﹣化学变化中的的最小粒子

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,结合所学化学实验知识,请你参与回答问题:

(1)①仪器的名称是_____

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选择发生装置_____(填序号),该装置存在不足之处,你应该如何改正?_____,该反应的文字表达式是_____;若用F装置收集氧气,气体应该从_____口进入(ab)

(3)若用过氧化氢来制取氧气,应选择的发生装置是_____(填序号),如想收集较纯净的氧气,则应选择的收集装置是_____(填序号),该反应的文字表达式是_____

(4)若选用装置C来收集氧气,应如何验满:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

【集体讨论】(1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.他们应该选择(填编号)_____

A.镁条 B.红磷 C.木炭 D.铁丝

为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证_____

(2)小组同学共同设计了如图所示的装置,为了确保实验的成功,在装药品之前应该_____

【分组实验】在讨论的基础上,他们分组进行了实验.

红磷燃烧时的现象是_____;此反应的文字表达式为_____

【数据分析】实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)

组别

1

2

3

4

5

6

进入集气瓶中水的体积/mL

20

21

19

20

22

18

(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的_____,通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是_____

(4)造成第6组同学结果偏低的原因可能是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】按要求用正确的化学符号回答。

(1)2个氮原子__________(2)3个镁离子____________(3)硫酸____________

(4)保持水的化学性质的最小粒子是___________(5)氧化铝中铝元素显+3__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铝丝和铁丝一样,也能在氧气中燃烧,小明设计如图所示的装置进行实验探究,氢结合实验过程回答下列问题:

(1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_____

(2)铝丝在空气中不能被点燃,引燃铝丝的办法是_____

(3)若按照题(2)的方法操作,但未观察到铝丝剧烈燃烧,可能的原因是_____

(4)铝丝在氧气中燃烧的实验,要绕成螺旋状的目的是_____

(5)写出铝在氧气中燃烧生成氧化铝的文字表达式_____,该反应的类型为_____

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