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    下列检验方法和结论正确的是（　　）
    A、加入硝酸银溶液有白色沉淀生成，证明原溶液中一定有Cl-B、在加入稀硝酸后的溶液中，再滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成，证明原溶液中一定有SO42-C、加入氢氧化钠溶液，加热，放出使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，证明原溶液中一定含有NH4+D、加入紫色石蕊试液，溶液显红色，证明该溶液一定是酸
    分析：A、根据加入硝酸银生成的可能是AgCl沉淀，也可能是别的白色沉淀判断；
    B、根据向某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液，可能生成AgCl、BaSO4等沉淀判断；
    C、根据氢氧化钠和铵盐反应生成氨气，氨气和水反应生成氨水，氨水是一种碱能使湿润的红色石蕊试纸变蓝分析判断；
    D、根据能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性但不一定是酸分析判断．
    解答：解：A、加入硝酸银生成的可能是AgCl沉淀，也可能是别的白色沉淀如氢氧化银；A不正确
    B、向某溶液中加入硝酸酸化的氯化钡溶液，可能生成AgCl、BaSO4等沉淀，B不正确；
    C、向某溶液中加入氢氧化钠，产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体即为氨气，则证明该溶液含有铵根离子，C正确；
    D、能使紫色石蕊试液变红色的物质一定呈酸性但不一定是酸，D说法不正确．
    故答案选C．
    点评：本题考查离子鉴别题目，做题时注意从题目中找出反应的典型现象，根据物质的性质进行推断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图表示电解水的简易装置．请回答下列问题：精英家教网
    （1）与甲试管中的电极相连的是电池
     
    （填“正”或“负”）极；检验甲试管中气体的方法是
     
    ．
    （2）甲试管和乙试管中的气体的体积之比约等于
     
    ．
    （3）电解水反应的化学方程式为
     
    ，反应类型是
     
    ．
    （4）该实验能证明的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢能是21世纪最理想的能源，但制氢还没有想出真正合适的方法，图是电解水制氢的简易装置图．
    回答下列问题：
    （1）电解水实验所用到的电源是
    直流电
    直流电
    （填“直流电”或“交流电”）．
    （2）甲管生成
    氢气
    氢气
    气体，b应接电源
    正
    正
    极．
    （3）检验乙管中气体的方法是
    将带火星的木条深入试管内看是否复燃
    将带火星的木条深入试管内看是否复燃
    ．
    （4）在实际操作时，常在水中滴加少量稀硫酸和氢氧化钠溶液，这是为了
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ．
    （5）理论上甲、乙两试管中气体的体积比为
    2：1
    2：1
    ．
    （6）通过以上实验得出的结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的，在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
    水是由氢元素和氧元素组成的，在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列问题：
    （1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是
    B
    B
    ．
    A、用一根带火星的木条    B、用一根燃着的木条    C、用澄清的石灰水
    （2）请用实验的方法证明食盐水是混合物
    取少量食盐水放于蒸发皿中加热蒸干，有白色固体析出，证明食盐水是混合物
    取少量食盐水放于蒸发皿中加热蒸干，有白色固体析出，证明食盐水是混合物
    ．
    （3）浑浊的雨水可通过
    过滤
    过滤
    的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有
    滤纸破损
    滤纸破损
    或
    液面高于滤纸的边缘
    液面高于滤纸的边缘
    ．
    （4）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，根据上述现象，你能得出的结论是
    氧气的浓度可影响可燃物燃烧的激烈程度
    氧气的浓度可影响可燃物燃烧的激烈程度
    ．
    （5）电解水时，正、负极产生的气体的理论体积比为
    1：2
    1：2
    ；正极产生的气体可用
    带火星的木条
    带火星的木条
    检验，电解水的符号表达式
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图表示电解水的简易装置，请回答下列问题：
    （1）与甲试管中的电极相连的是电池
    负
    负
    （填“正”或“负”）极；检验乙试管中气体的方法是
    插入带火星的木条，看是否复燃
    插入带火星的木条，看是否复燃
    ．
    （2）电解水反应的化学方程式为
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    ．
    （3）该实验能证明的结论是
    水由氢元素和氧元素组成
    水由氢元素和氧元素组成
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a
    酒精灯
    酒精灯
    、b
    铁架台
    铁架台
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
    B
    B
    （填序号），收集好的氧气
    应
    正放
    正放
     （“正放”或“倒放”）实验台上，写出该反应的符号表达式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    （3）检验氧气是否集满的方法是
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了
    ．
    （4）化学兴趣小组在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气，但对老师提供的一瓶标签模糊的“■■水”产生了争议，小明认为是蒸馏水，小华认为是俗称“双氧水”的过氧化氢溶液．请你帮助他们检验该瓶试剂．
    操作步骤 现象 结论
    取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰
    取少量的液体于试管中，向其中加入少量二氧化锰
    若反应产生气泡
    若无现象
    若反应产生气泡
    若无现象
    该液体为双氧水
    该液体为蒸馏水
    该液体为双氧水
    该液体为蒸馏水
    （5）小华同学从资料上看到“红砖粉可作为过氧化氢溶液分解反应中的催化剂”，就这一命题，她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    各步骤结论 总结
    实验一 在一支试管中倒入一定量的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条， 有极少量的细小气泡，木条不复燃 过氧化氢溶液常温下能产生极少量的氧气 红砖粉是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 加入少量红砖粉，伸入带火星的木条， 木条复燃 过氧化氢溶液和红砖粉混合能迅速产生氧气．
    ①在小华的探究实验中，实验一和实验二起的作用是
    对比（或对照等）
    对比（或对照等）
    ；
    ②小明同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，他补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
    比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
    比较红砖粉在过氧化氢分解前后质量是否发生变化
    ；第二方面的实验是需要证明
    红砖粉的化学性质是否改变
    红砖粉的化学性质是否改变
    ．

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