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    6．我国已于今年1月1日起实施《国家卫生城市标准（2014版）》．下列建议不可行的是（　　）
    A．合理使用化肥农药，防治水体污染
    B．废弃电池定点回收，集中处理
    C．严禁露天焚烧秸秆，以减少PM2.5排放
    D．塑料袋方便生活，提倡大量使用

    分析 A、根据合理使用农药、化肥，能减少水体污染解答；
    B、根据含汞电池随意丢弃会造成水体污染和土壤污染解答；
    C、根据焚烧秸秆能产生大量的一氧化碳、氮的氧化物、烟雾，污染大气解答；
    D、根据塑料制品任意丢弃会造成白色污染解答．

    解答 解：
    A、合理使用农药、化肥，能减少水体污染，故对；
    B、含汞电池随意丢弃会造成水体污染和土壤污染，含汞电池集中回收处理有利于环境保护；故对；
    C、焚烧秸秆能产生大量的一氧化碳、氮的氧化物、烟雾，污染大气，所以应该制止．以保护环境；故对；
    D、塑料制品任意丢弃会造成白色污染，所以不滥用塑料制品；故错．
    答案：D

    点评 水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解保护水资源的措施即可正确解答本题．环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一，已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展，该部分知识是历年中考热点之一，学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识，并且要密切联系实际，关注相关生活情景和热点新闻．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．实验室有一试管溶液，其残缺的标志中只剩下“Na”字样，已知它是无色液体，是初中化学中常用的试剂．小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见如表：
    猜想设计的实验步骤可能的现象与结论
    猜想一：可能是氢氧化钠溶液用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液．若酚酞试液变为红色，则猜想成立．
    若酚酞试液无明显变化，则猜想不成立．

    猜想二：？    		用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液．若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立．若与上述现象不同，则猜想不成立．

    猜想三：？    		用试管取少量样品，向其中先加入适量的盐酸溶液，然后滴入氧化镁溶液若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立．若与上述现象不同，则猜想不成立．
    请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：
    （1）小宏的猜想二是：可能是氯化钠溶液．如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
    （2）小宏的猜想三是：可能是硫酸钠溶液．如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
    （3）小宏同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由．不正确；使酚酞试液变红的不一定是氢氧化钠，可能是碳酸钠等；
    （4）除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表．
    你补充的猜想设计的实验步骤可能的现象与结论
       

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”．“夏天晒盐”说明了食盐的溶解度受温度变化的影响不大，夏天气温高，水分蒸发快，食盐易结晶析出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．已知A、B、C、D、E是初中化学常风的不同类别的物质．C的水溶液呈蓝色，D是一种黑色固体，B→D的反应比较剧烈，D→B的反应用于冶金工业．图中“-”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）．
    （1）D的化学式Fe3O4．
    （2）C→E是化学方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓，说明该反应能够发生的理由符合复分解反应发生的条件，有沉淀、气体或水生成．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．分析如图，请用化学用语回答问题：
    （1）盐酸中的阳离子符号为H+；
    （2）恰好完全反应后溶液中的溶质为：氯化钠；
    （3）本反应的化学方程式为：HCl+NaOH=NaCl+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．甲、乙两种固体物质的溶解曲线如图所示．
    （1）甲的溶解度随温度升高而增大（填“增大”或“减小”）．
    （2）t1℃时，乙的溶解度是30g．
    （3）若要将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，在保持溶液的溶质质量分数不变的前提下，应该采取的方法是升高温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．过多的植物营养物质如尿素CO（NH2）2等进入水体会恶化水质，导致“水华”现象．尿素属于（　　）
    A．磷肥B．钾肥C．氮肥D．复合肥

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．硝酸铜为蓝色固体，溶于水可得蓝色溶液．某实验小组同学用图1装置加热硝酸铜，发现固体由蓝色逐渐变黑，同时产生红棕色有刺激性气味的气体，带火星的木条复燃．
    【提出问题】硝酸铜在加热条件下到底发生了怎样的反应？
    【查阅资料】
    ①氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
    ②含氮化合物中，只有NO2是红棕色、有刺激性气味的气体．
    ③NO2有助燃性，能使带火星的木条复燃
    【猜想假设】
    Cu（NO3）2受热分解除了生成NO2，还可能生成了CuO和O2．
    【进行实验】
    实验操作实验现象实验结论
    步骤Ⅰ：将反应后试管中的固体加水充分溶解，
    过滤，洗涤，向滤渣中加入足量稀硫酸，加热    		固体全部溶解，得到蓝色溶液硝酸铜分解生成了氧化铜．
    步骤Ⅱ：在图1的试管和集气瓶之间连图2所示的装置，重新进行加热硝酸铜的实验集气瓶中气体为无色，带火星木条复燃硝酸铜分解生成了氧气
    步骤Ⅱ是同学们查阅了新的资料后设计完成的．该资料是关于NO2沸点方面的性质信息．
    【获得结论】根据实验结果，Cu（NO3）2受热分解的化学方程式为2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
    【反思与评价】
    已知相同状况下，气体的体积比等于其分子个数比．据此，同学们认为，即使没有资料③，依据实验结论和“加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃”的实验现象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸铜分解生成的气体中NO2与O2的体积比为4：1，O2所占的体积分数与空气中O2的体积分数相同，分解生成气体能使带火星木条复燃而空气不能，说明NO2有助燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．对生活中下列现象的解释错误的是（　　）
    A．湿衣服在夏天比在冬天干得快是因为温度升高，分子运动速率加快
    B．6000L氧气在加压下装入容积为40L钢瓶中是因为气体分子间间隔大，易于压缩
    C．“冲天得阵透长安”浓郁的花香遍布长安是因为分子在不断运动
    D．自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂是因为分子受热，体积变大

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