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19.如图是实验中常用仪器装置.

(1)A装置可以制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式;
(2)如何检查B装置的气密性?
(3)B、C、D均可用作制取CO2的发生装置,若要较好地控制产生CO2的速率,应选用D装置(写编号);如果用E装置收集CO2,气体应从a(填“a”或“b”)端管口通入.

分析 (1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
(2)凡是有气体参加或产生的实验,实验前一定要检查装置的气密性,以防装置漏气影响实验结果;
(3)分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应的速率;
二氧化碳的密度比空气大.

解答 解:(1)通过A装置,利用氯酸钾和二氧化锰可以制取氧气,反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)检查B装置气密性的方法是:将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端,继续注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气;
(3)若要较好地控制产生CO2的速率,应选用D装置,D装置中的分液漏斗能够控制液体药品的流量,从而可以控制反应的速率;
如果用E装置收集CO2,因为二氧化碳的密度比空气大,因此气体应从a端管口通入.
故答案为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住,向长颈漏斗中注水至浸没长颈漏斗末端,继续注水至形成一段液柱,一段时间后若液柱不下降,即可证明装置不漏气; D;a.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理,设计了如图1实验装置:

(1)已知HCOOH$\frac{\underline{\;浓H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO↑+H2O,根据该反应制取CO,A处应选用的气体发生装置是a(填图2字母序号);
(2)装置中仪器①的名称是铁架台;装置B内所盛放的试剂是浓H2SO4
(3)实验开始时应先点燃A(填“A”或“C”)的热源;反应后C装置的现象是红色变黑色,D装置中发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是防止生成的铁又被氧化,同时防止D中的石灰水倒吸;
(4)该装置有一个明显的缺陷是没有对尾气进行处理.

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10.正常胃液(含盐酸)的pH为0.9-1.5,血液的pH为7.35-7.45.已知质量分数为0.37%的盐酸的pH约为1,质量分数为0.37‰的盐酸的pH约为2,下列说法正确的 (  )
A.胃液与血液都呈酸性
B.人体的血液呈弱碱性
C.胃液中含盐酸的质量分数明显小于0.37%
D.pH与溶液的H+离子浓度之间呈现正比例关系

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.葡萄糖是人体内重要的能量来源物质,在人体内发生氧化的化学方程式为:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O,已知每18g葡萄糖完全氧化时释放288kJ的能量,若需释放576kJ的能量.则:
(1)需多少克葡萄糖参加反应?(要求写出计算过程)
(2)可产生多少克二氧化碳?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列事实的结论或解释中不正确的是(  )
A.金刚石和石墨物理性质差异很大-二者原子排列方式不同
B.水与过氧过氢化学性质不同-二者分子构成不同
C.盐酸、硫酸均能使石蕊溶液变红-二者溶液中都含有H+
D.蜡烛燃烧一段时间后质量减少了-说明该反应不遵守质量守恒定律

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列有关实验操作的分析中,正确的是(  )
A.取用稀硫酸:取出一部分溶液后,导致浓度降低
B.配制氯化钠溶液:量取水时,仰视读数,导致浓度偏大
C.测定空气中氧气含量:未冷却至室温即可打开弹簧夹,导致进水偏少
D.去除粗盐中难溶性杂质:将粗盐全部加入水中,立即过滤,导致产率偏高

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验操作正确的是(  )
A.
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B.
稀释浓硫酸
C.
测液体pH
D.
读液体体积

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.请你从化学的不同角度找出一氧化碳和二氧化碳的相同点B
A.都有可燃性  B.都含有碳、氧元素  C.都有毒性   D.二氧化碳和一氧化碳都是由分子构成的(都是氧化物或都是气体).

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9.A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,回答下列问题:
(1)图中P点的含义是在t1℃时,A、C的溶解度相等;
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