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【题目】如图所示,把下列实验所用的仪器的名称填在横线上:

1)吸取和滴加少量的液体需要用 。(填标号,下同)

2)能用来加热的仪器是

3)量取8毫升的水,需要用

4)把糖溶解到一定量的水中时,需要用

【答案】试管;集气瓶;量筒;烧杯;胶头滴管;水槽。

1; (2①④; (3③⑤; (4

【解析】

根据教材中学习的实验所用的仪器可以知道名称;胶头滴管可以用来吸取和滴加少量的液体;试管可以用来盛放少量溶液;量筒是用来量取液体的体积;将固体溶解在水中可以用烧杯。

根据教材中学习的实验所用的仪器可以知道名称故答案为:①试管;②集气瓶;③量筒;④烧杯;⑤胶头滴管;⑥水槽;

(1)胶头滴管可以用来吸取和滴加少量的液体,故选⑤;

(2)少量溶液相互反应时,需要用试管,故选①;

(3)量筒是用来量取液体的体积,量取8毫升的水,量取时,先要向量筒中倾倒水,当接近刻度线时要改用胶头滴管滴加至刻度线,要同时选择量筒和胶头滴管,故选③⑤;

(4)把糖溶解到一定量的水中时,用量筒和胶头滴管取用一定量的水,将蔗糖放入烧杯中溶解,需要用烧杯、量筒和胶头滴,故选③④⑤。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】若将点燃的镁带伸入充满CO2的集气瓶中,镁带将继续燃烧,反应表达式为: Mg+CO2MgO+C,关于CO2在该反应中说法正确的是( )

A. 测空气氧气的含量时,可用镁条代替红磷 B. CO2可支持某些可燃物的燃烧

C. CO2可用于扑灭任何情况下的火灾 D. 反应后的固态残留物一定是混合物

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【题目】如图所示硫粉、红磷、光亮的铁丝在氧气中燃烧的实验装置:

(1)小张同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格: 甲中观察到的实验现象是_________________________________,该反应的符号表达式为________________________________

(2)小彭还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量的水,其中有一组实验中水的作用与其余两组实验不同,该实验是____________(填“甲、乙、丙”),该实验中集气瓶底部放少量的水的目的是___________________________________________________。若为了完成硫在氧气中的燃烧实验,忘记在集气瓶底预留少量水。在尽量不引入空气的情况下,向集气瓶底加少量水,请问如何操作__________________________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】知识整合是巩固化学知识的一种重要手段,请看下面某同学的知识整合。

已知A是一种白色固体,B和M 均是黑色固体,E和F均为常见的无色液体,C是实验室常见的气体,H为淡黄色的固体粉末。请完成下列问题:

资料:白色固体-食盐、氯酸钾、氧化镁、淡黄色-硫磺、碘化银

黑色固体-碳、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化三铁 无色液体-水、酒精、过氧化氢

(1)写出下列物质的名称:A是____________,E是____________

(2)反应①、②的共同点有(答一点)______________

(3)反应③的文字表达式为_________________________,基本反应类型是________

(4)实验室收集气体Z时,验满的方法是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是  

A

B

C

D

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

氢气难溶于水

解释

集气瓶中的水:吸收放出的热量和二氧化硫

量筒中的水:通过水体积的变化得出体积

集气瓶中的水:吸收有害物质,防止大气污染

集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氢气何时收集满

A. A B. B C. C D. D

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【题目】实验室常用下列装置制取氧气

(1)写出图中标号仪器的名称:a_____、b_____

(2)写出用 A 装置制取氧气的反应的文字表达式______

(3)用 C 装置收集氧气,氧气集满的现象是______

(4)用 E 装置收集氧气,进气端口是______。充满氧气后的 E 装置,要把氧气平稳的 导出,方法是__________

(5)利用 B 装置制取氧气,分液漏斗中盛放的是_______,发现生成氧气的速率过快, 为了降低反应速率,你有哪些合理方法(从药品和操作两个方面讲)①__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】2017 年 5 月 18 日,中国首次海域“可燃冰”试采成功。查阅资料,“可燃冰”为 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃烧,且热值高,是一种环保、高效的新能源。

(1)可燃冰储存的巨大的化学能量最终来自于古代绿色植物通过______作用固定的太阳能;

(2)甲烷燃烧时生成水和一种气体,这种气体能使澄清的石灰水变浑浊,请写出甲烷燃烧的文字表达式:_____

(3)十九大提出以绿色发展理念为指引,提高资源利用率,有效促进节能降耗。下列有关

能源和环境的认识不正确的是______(填序号)。

A.严格监管农药和化肥的使用

B.积极寻找替代常规能源的新能源

C.鼓励垃圾就地焚烧

D.生活污水经净化处理后再排放

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【题目】小红同学国庆节期间去成都游玩,她去动物园观看了大熊猫,在观察大熊猫时她对大熊猫的食物竹子产生了浓厚的兴趣,回到家后她想对竹子竹节内的气体进行研究,下面是她在老师的指导下和同学们一起探究的内容:

(1)如何收集竹节内的气体?她们提出了两种方法:A.将竹节在水下打一小孔,并用排水法收集竹节内的气体;B.将竹节打一小孔,然后用注射器抽取竹节内的气体。一番讨论后小组同学认为A方法不好,理由是_____。然后他们按B方法收集了一定量的气体样品。

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(3)她们对气体中是否有氧气产生了争论,小红提出可以将带火星的小木条伸入气体中,若木条复燃则气体中含有氧气,此方案遭到了其他同学的反对,她们的理由是_____,最终她们用老师提供的检测仪器帮助下确定了气体中含有氧气。

(4)她们想仿照书本上测定空气中氧气含量的实验确定竹节内气体中氧气的含量:选用实际容积为50mL的硬质玻璃管作为反应容器,将过量的铜粉放入其中,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置(假设此实验能够按照小红的设想正常进行,铜粉所占体积与导管内的气体体积忽略不计,气球在实验前后都被压扁以免对实验产生影响)。已知铜粉加热时可以和氧气反应生成黑色固体氧化铜。

①连接好仪器在装入铜粉前应进行的操作是___________

②小红抽取20mL气体样品按图进行实验,在实验过程中她反复缓慢推拉注射器,该操作的目的是 ____________

③实验结束后,注射器活塞最终停留在8mL处,则竹节内气体中氧气的体积分数为_______

④我们人教版教材中实验室测定空气中氧气含量的原理是(写文字表达式)__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列四种叙述均用下图表示,其中对应说法正确的是

A. 表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成O2的质量与时间关系

B. 表示向过氧化氢溶液加入少量的MnO2反应过程中生成水的质量与时间关系

C. 表示一定量KMnO4加热制O2过程中,残留固体中MnO2的质量与时间的关系

D. 表示一定量石灰水中通入二氧化碳,混合物中水的质量与时间的关系

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