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【题目】2017 年 5 月 18 日,中国首次海域“可燃冰”试采成功。查阅资料,“可燃冰”为 甲烷的水合物,其有效成分是甲烷,遇火即可燃烧,且热值高,是一种环保、高效的新能源。

(1)可燃冰储存的巨大的化学能量最终来自于古代绿色植物通过______作用固定的太阳能;

(2)甲烷燃烧时生成水和一种气体,这种气体能使澄清的石灰水变浑浊,请写出甲烷燃烧的文字表达式:_____

(3)十九大提出以绿色发展理念为指引,提高资源利用率,有效促进节能降耗。下列有关

能源和环境的认识不正确的是______(填序号)。

A.严格监管农药和化肥的使用

B.积极寻找替代常规能源的新能源

C.鼓励垃圾就地焚烧

D.生活污水经净化处理后再排放

【答案】光合甲烷+氧气水+二氧化碳C

【解析】

(1)光合作用就是绿色植物利用光能把二氧化碳和水转化为有机物和氧气,同时将光能转化为化学能储存在有机物中,故填光合作用。

(2)甲烷和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水,故文字表达式写为甲烷+氧气+二氧化碳

(3)A、过量或滥用化肥和农药会造成环境污染,所以要严格监管农药和化肥的使用选项正确;B、积极寻找替代常规能源的新能源可以减缓环境污染,选项正确;C、垃圾就地焚烧会生成烟尘污染环境,选项错误;D、生活污水经净化处理后再排放会防止水体污染,选项正确,故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学探究了空气中氧气含量的测定实验之后,设计了如甲装置所示的实验,红磷和木炭均为足量,在空气中燃烧,待燃烧完毕,冷却到室温,分别打开C、D两处的止水夹.

(1)A集气瓶中的实验现象________________________

(2)红磷燃烧的文字表达式________________________

(3)在实验室测定空气中氧气的含量中,能否用木炭代替红磷______(填“能”或“不能”),理由是_____________

(4)如果将甲装置改装成乙装置,其优点是_____________ 。从理论上分析,玻璃管内进水量约占玻璃管容积的五分之一,但实验测结果液面往往偏低,其原因可能是 _____________ 。(合理答案均可,只写一条),根据该实验可知,玻璃管内剩余的氮气的化学性质是: _____________

乙装置

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图所示。

(1)利用加热高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是______填字母,收集装置可以是______。试管口应放一团______,可防止______;用向上排空气法收集氧气,验满时应将带火星的木条放在______

(2)利用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生装置是______,反应的文字表达式为:______,属于______反应填基本反应类型

(3)若用装置C收集的氧气不纯,原因可能是:写出两种原因____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,把下列实验所用的仪器的名称填在横线上:

1)吸取和滴加少量的液体需要用 。(填标号,下同)

2)能用来加热的仪器是

3)量取8毫升的水,需要用

4)把糖溶解到一定量的水中时,需要用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小丽收集到一瓶浑浊的河水,她要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其净水流程如图所示:

请回答下列问题:

(1)加入明矾的作用是______;在液体 A 中加入加入活性炭,其作用是_____

(2)在液体 B 中通入氯气杀菌、消毒,该过程发生______变化(物理化学”)

(3)操作②的名称是_____;操作过程中发现水流动的速度较低,可能的原因是_____

(4)上述流程中①②都用到玻璃棒,第一次是_____第二次是_____

(5)比较河水和蒸馏水的硬度,需要加入药品_____,具体操作方法是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校化学兴趣小组在“过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”的探究活动进行了如下探究:

(活动与探究一)实验①:在试管中加入 5mL 5%过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管, 观察到的现象是______

实验②:称量 ag 二氧化锰加入上述试管中,把带火星的木条伸入试管,观察到木条复燃了。

(1)小驰同学得出二氧化锰是这个化学变化中的催化剂。小昌同学认为小驰同学的说法是 不准确的,小昌同学的理由是______

(活动与探究二)

(2) 用 20mL 5%的过氧化氢溶液进行实验,测定每次收集到 100mL 氧气时所用的时间, 结果如下(其他实验条件如温度等均相同)。

实验次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用时间/s

8

5

3

2

2

此实验的目的是探究______对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响,由上表可以得出的结论是______。收集氧气的方法最好采用______法。该反应的文字表达式______

(3)请你帮助兴趣小组继续探究催化剂还有哪些其他因素可以影响反应速率(只要求提出 一种影响因素以及相关假设和实验方案)

(假设)_____

(实验方案)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一种淡黄色粉末可制备消毒杀菌剂。兴趣小组对其成分进行了探究。

(提出问题)淡黄色固体是什么?

(查阅资料)(1)硫粉是一种淡黄色固体,难溶于水,燃烧生成刺激性气味的有毒气体。

(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体,能与水反应放出气体。

(设计实验)

方案一:取少量该固体粉末于试管中,加5mL水,振荡并观察现象。

方案二:在燃烧匙里放少量该固体,在酒精灯上加热,观察现象。

经过讨论,兴趣小组决定采用方案一,其理由是_____(选填字母)。

A.操作简单 B.无实验污染 C.节约能源

(实验验证)用如图装置实验,将淡黄色粉末加入试管中

①若无现象,则此粉末为_____

②若淡黄色粉末为过氧化钠,可观察到试管中的现象是_____,烧杯中出现气泡,说明_____

(实验结论)实验确定该淡黄色粉末是过氧化钠。

(问题讨论)兴趣小组通过讨论,认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成O2.你可采用_____操作加以验证。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量,测得数据如下导管容积忽略不计,单位是

集气瓶容积

实验前集气瓶内水的体积

实验前烧杯内水的

体积

实验后烧杯内水的

体积

250

20

200

165

(1)写出红磷在空气中燃烧的文字表达式______

(2)该实验测得的氧气的含量为______精确到

(3)造成这一结果可能的原因是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钾溶液。

(1)水电解系统的原理是_____________________(用化学方程式表示)

(2)水电解系统中的溶液采用氢氧化钾溶液,是为了_______________

(3)燃料电池系统实现由_______能到________能的转化。

(4)用简单的办法证明水是否为硬水。________________________________

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