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【题目】t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分别加入到各盛有10g水的两个烧杯中,充分搅拌后现象如图甲所示,硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线如图乙所示。下列说法错误的是(  )

A.烧杯①中的溶液是不饱和溶液

B.烧杯②中溶液的溶质是硝酸钾

C.烧杯①中溶液质量比烧杯②中溶液质量大

D.将温度升高到t2℃,烧杯②中的固体全部溶解

【答案】A

【解析】

A、烧杯①中没有固体剩余,上层溶液可能是饱和溶液,故A错误;

Bt1℃时,氯化钾的溶解度大于硝酸钾的溶解度,所以将等质量的硝酸钾和氯化钾分別加入到各盛有10g水的两个烧杯中,烧杯②中有固体剩余,溶液的溶质是硝酸钾,故B正确;

C、在t1℃时,将等质量的硝酸钾和氯化钾分別加入到各盛有10g水的两个烧杯中,烧杯①中的固体全部溶解,烧杯②中有固体剩余,所以烧杯①溶液质量比烧杯②中溶液质量大,故C正确;

Dt2℃时,硝酸钾、氯化钾的溶解度相等,所以将温度升高到t2℃,烧杯②中的固体全部溶解,故D正确。

故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

1)写出图中标①的仪器名称:_______________

2)小强用加热高锰酸钾制取并收集氧气,他应选择上述装置中的__________(填字母)作为气体发生装置,写出该反应的文字表达式为_____________;该反应的基本反应类型为__________

3)氢气是一种无色、无臭、难溶于水、密度比空气小的气体,小龙用锌粒和稀盐酸溶液混合反应来制取氢气,那么她应选择_______作为气体发生装置,收集装置可选用_______。实验结束后,装满氢气的集气瓶应该 _________(正或倒)放在实验桌上。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图甲是电解水的实验图示,图乙是高锰酸钾制取氧气的图示,请据图回答下列问题:

1)电解水时,常在水中放少量的氢氧化钠或硫酸,其目的是_______________________

2)电解水的化学方程式是_______________________

3)请结合甲的实验结论说明水的组成_______________________

4)高锰酸钾加热制取氧气时,在试管口位置放一团棉花的目的是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明在实验室加热57g氯酸钾和二氧化锰的混合物一段时间后,剩余固体的质量为47.4g。小明继续加热剩余固体至完全反应,又收集到一些氧气。为了回收催化剂,进行了如图所示实验:

请回答下列问题:

1)实验过程中发生反应的化学方程式为____________________________________

2)第一次加热后收集到的氧气质量为______________________________________

3)列出求解两次总共参加反应的氯酸钾质量X的比例式_____________________

4)小明两次加热过程中,消耗氯酸钾的质量比为____________________________

5)如将所得溶液制成溶质质量分数为10%的溶液,需加入水的质量是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶常用的无色溶液标签模糊了(如图1)。为确定该瓶溶液的溶质是什么,同学们进行了如下探究。

(提出问题)这瓶溶液中的溶质是什么?

(提出猜想)猜想1:可能是氢氧化钠;

猜想2:可能是碳酸氢钠;

猜想3:可能是碳酸钠;

猜想4:可能是氯化钠。

查阅资料)①碳酸氢钠稀溶液显碱性;②碳酸氢钠稀溶液不与氯化钙稀溶液反应。

(实验探究)

实验设计

实验现象

实验结论

小亮同学取2mL该无色溶液于试管中,滴入2滴无色酚酞试液

溶液变红

猜想1正确,猜想4不正确

小丽同学取2mL该无色溶液与试管中,倒入3mL稀盐酸

立即产生气泡

猜想_____不正确

(交流讨论)

1)同学们一致认为小亮同学的实验结论不严谨,请说出理由:_____

2)为确定无色溶液到底是什么,小强同学继续进行了如下实验:

①取2mL该无色溶液于试管中,滴入稀氯化钙溶液,边加边震荡,观察到_____现象。由此得出猜想3正确,请写出该反应的化学方程式:_____

②另取2mL该无色溶液于试管中,逐滴加入稀盐酸,一段时间后,才观察到有气泡产生。

小丽和小强都是向无色溶液中加入稀盐酸,为什么现象不尽相同呢?

(延伸探究)在老师的指导下,小强和小丽分别用下面的数字化技术分别测量密闭容器中碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应的装置(所用的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液浓度相同,稀盐酸的浓度也相同)。

小强和小丽分别从注射器中缓慢滴入盐酸,记录数据。小强用图2装置得到的数据如图4,小丽用图3装置得的数据如图5

(交流评价)

3)由图45可知,所用两种溶液碱性强的是_____(写化学式)。

4c点的溶质是_____

5)将图5和图4阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,判断b点的溶质是__________。此结论可以解释小强第二次实验开始时无明显气泡产生的原因。

6)由图4可知,当稀盐酸加至80mL时,Na2CO3恰好完全反应。此时溶液的pH小于7,原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】大气是宝贵的自然资源,其中氧气与二氧化碳可通过相互转化来维持平衡。

1)自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是光合作用。该反应的原理是水和二氧化碳在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖(化学式为C6H12O6),同时释放氧气。

①该反应的符号表达式为:________________

②反应过程中_________能转化为了______________能。

2)化学兴趣小组对光合作用的产物葡萄糖进一步研究。

①验证葡萄糖中含有碳元素。方法是:取少量葡萄糖粉末于_________中,在酒精灯上灼烧,观察到____________现象,初步判断葡萄糖中含有碳元素。

②若每克葡萄糖在人体内完全氧化,反应后产生的能量为15.94KJ。某男子静卧休息一昼夜需消耗约5858KJ的能量。若他因病不能进食,只能靠输入葡萄糖液(其中葡萄糖的质量分数为10%)维持能量,则一昼夜内至少需要输葡萄糖液的质量为________(假设葡萄糖产生的能量全部用于人体消耗,计算结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】”和“”代表两种元素的原子,则下图中表示单质的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铅元素相关信息如图所示。下列说法中,不正确的是(

A.铅原子核内有82个质子

B.相对原子质量为207.2

C.铅是由铅分子直接构成的

D.铅原子的中子数为125

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