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    在进行物质分类时，一般将纯净物分为单质（包括金属单质、非金属单质和稀有
    气体单质）和化合物。我们已经学习了氧气的化学性质，知道氧气能与铁、氢气、磷、硫、
    镁、铝、碳和一氧化碳等在一定的条件下发生化学反应。
    （1）请你归纳氧气的化学性质：
    ①氧气能与某些      反应；②氧气能与某些       反应；③氧气能与某些     反应。
    （2）写出（1）中能与氧气反应的每一类物质的化学式（从上面给出的物质中选取）：
    ①                ；②                ；③                 。
    （1）①金属单质②非金属单质③化合物
    （2）①Fe、Mg、Al ②H2、P、S、C ③CO
    由金属元素组成的单质是金属单质，非金属元素组成的单质是非金属单质，多种元素组成的纯净物是化合物，所以铁、氢气、磷、硫、镁、铝、碳和一氧化碳，铁、镁、铝是金属单质，氢气、磷、硫、碳是非金属单质，一氧化碳是化合物，氧气与以上三类物质均能反应．
    故答案为：（1）①金属单质 ②非金属单质 ③化合物 （2）①Fe、Mg、Al ②H2、P、S、C ③CO
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （10分）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a ___▲___ b ___▲___
    （2）实验室用加热高锰酸钾来制氧气，应选用的发生装置是 ___▲___（填写装置的字母代号）；若选C装置收集氧气，检验氧气集满的方法是___▲___；若选E装置收集氧气，实验中E装置内水变红，你认为可能的原因是___▲___。集满氧气的集气瓶应__▲__（“正放”或“倒置” ）在实验桌上。
    （3）以下是该小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    请写出过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式___▲___。
    通过实验①和②对比可知，化学反应速率与___▲___有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是___▲___。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列大小关系中，你认为正确的是
    A．KN03 20℃时溶解度大于80℃时溶解度
    B．水通电时，产生H2的体积大于O2的体积
    C．加热KCl03时，使用Mn02产生氧气的量大于不使用Mn02产生氧气的量
    D．NaCl溶于水时溶液温度高于NaOH溶于水时溶液温度

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    实验室可用草酸（H2C2O4）在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳，其反应的化学方程式为：H2C2O4=======CO2↑+CO↑+H2O。试回答：
    （1）用此法制取CO所用的发生装置是        ，收集装置应选取　　　　 。（填大写字母代号）
    （2）小明为了得到纯净干燥的一氧化碳，并通过H装置还原氧化铜，则气体应先从发生装置出发至H装置，气体流向为从左至右，正确的接口顺序为：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。（填接口处的小写字母）
    （3）请写出除去CO2的化学方程式：                                    。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (4分)根据图示回答问题。

    (1)实验仪器a的名称是__________。
    (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________________________________。所选用的发生装置是_______(填字母序号，下同)。
    (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起___________，所选用的收集装是_________
    (4)用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到______________，说明瓶中已充满氧气。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (6分)在氧气中点燃：①铝箔；②木炭；③硫磺；④红磷；⑤细铁丝（用序号填写）
    ⑴能生成黑色固体的是_   __         
    ⑵能产生明亮的蓝紫色火焰的是______
    ⑶生成物在常温下只有气体的是_____  
    ⑷能生成有刺激性气味气体的是______
    ⑸有大量白烟产生的是______         
    ⑹生成物能使澄清石灰水变浑浊的是_____

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）完成细铁丝在氧气中燃烧的探究活动报告。
    （1）探究活动的名称：___________________________________________。
    （2）实验所用仪器：集气瓶、______________。
    （3）操作步骤：
    ①先用砂纸将铁丝磨成光亮的银白色；
    ②绕成螺旋状于一根火柴杆上；
    ③点燃火柴杆、将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中。
    （4）反应的现象是__________________________________________________。
    （5）问题分析：用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是_________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是
    A．木炭燃烧B．白炽灯泡通电发光发热
    C．铜制品在潮湿环境里生成“铜绿”D．水受热逐渐蒸发

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    学校化学兴趣小组知道二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其它一些物质如氧化铜（CuO）是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
    （1）[问题]氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
    （2）[猜想]氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂。
    （3）[实验验证]
     
    		实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    实验一
    		                 
    		木条不复燃
    		常温下过氧化氢溶液难分解
    实验二
    		在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜（CuO），然后将带火星的木条伸入试管中
    		木条复燃
    		                        
    （4）[结论]氧化铜（CuO）能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜（CuO）能作为氧化氢分解的催化剂。
    （5）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜（CuO）能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：
    [实验目的]探究在反应前后氧化铜的                                            
    [实验步骤]①准确称量少量氧化铜的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后氧化铜（CuO）的质量。
    [讨论]如果氧化铜（CuO）在反应前后质量不变，则说明氧化铜（CuO）可以作过氧化氢分解的催化剂。
    （6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究氧化铜（CuO）的                  在反应前后                      。

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