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【题目】为了除去二氧化碳中的少量氧气,并进行有关碳及氧化物的实验。某同学用如图所示装置,在完成气密性检查后加入药品,并已在装置中充满二氧化碳。

1)将表格空白处该填写的内容,在答题卷上,按标号顺序对应填写:

实验步骤

实验现象

实验分析

Ⅰ:点燃A处酒精灯,缓缓通入混合气体。

A中铜粉______BCD无明显现象,E中石灰水变浑浊。

A玻璃管中铜粉的作用是除去CO2中的氧气。

Ⅱ:点燃B处酒精喷灯,加热段时间。

木炭粉______E中澄清石灰水变浑浊,F中有液体流入。

B处发生反应的化学方程式_______________

Ⅲ:点燃C处酒精灯。

C处的现象是__________E中澄清石灰水变浑浊,F中有液流入。

c处是检验B处的产物

IV:停止通入混合气体,用弹簧夹夹紧进气口,熄灭ABC三处火焰。

D中的现象_________

D的作用是________

2)有同学认为该装置需要添加尾气处理装置,你认为_________(填“需要”或“不需要”)理由是:___________________

【答案】逐渐变黑 减少 黑色固体逐渐变红 有液体进入D 防止倒吸 不需要 CO已收集在E中并未排放到空气中,无污染

【解析】

1)实验步骤中,A玻璃管中铜粉的作用是除去CO2中的氧气,铜粉与氧气反应生成氧化铜,现象为红色的铜粉逐渐变黑。

实验步骤中,点燃B处酒精喷灯,加热段时间,B处的碳粉和二氧化碳发生反应生成一氧化碳,反应的化学方程式为;现象是B处的木炭粉减少。

实验步骤Ⅲ中,点燃C处酒精灯,一氧化碳和氧化铜反应,将氧化铜再次还原成铜粉,C处的现象是黑色固体逐渐变红。

实验步骤IV中,生成的二氧化碳被澄清的石灰水吸收,造成内气压瞬间减小,而外界气压作用在尾气处理液的表面,沿着导气管进入到反应装置中,因此D中的现象有液体进入D中。为了防止液体进入试管中造成试管破裂D的作用是防止倒吸。

2)实验生成的二氧化碳气体被石灰水吸收,一氧化碳气体被收集到E中,未排放到空气中因此不需要添加尾气处理装置。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中和反应是化学核心概念之一。某化学兴趣小组对中和反应展开了探究。

(实验目的)证明氢氧化钠溶液与盐酸发生化学反应。

(实验步骤)

步骤一:取一定量稀氢氧化钠溶液于烧杯中,滴加2滴酚酞试液,溶液呈红色。

步骤二:用仪器A吸取稀盐酸向烧杯中逐滴加入,边滴加边用玻璃棒搅拌,红色变浅直至消失。

步骤三:向溶液中继续滴加稀盐酸至溶液呈酸性,用玻璃棒蘸取其中溶液,在酒精灯上加热至蒸干,有白色固体产生。

(思考拓展)

(1)从下列仪器中选择步骤二中的仪器A”,名称是_________

(2)兴趣小组认为仅从上述步骤二的现象,难以证明盐酸与氢氧化钠发生了反应。

查阅资料:(i)酚酞试液在不同的pH时变化情况如下:

pH

0~8.2

8.2~10.0

10.0~14.0

颜色

无色

粉红色

红色

()氢氧化钠溶液的pH随浓度的降低而减小。

兴趣小组据此形成了对比实验方案以排除干扰,该对比实验方案是_____

(3)为确认步骤三中的白色固体是氯化钠而不是氢氧化钠,进行如下实验:

步骤

现象

结论

将白色固体溶于水形成溶液,均分成两等份

向其中一份滴加CuSO4溶液,振荡、静置

①无___色沉淀生成

白色固体不是NaOH

向另一份滴加AgNO3溶液,振荡、静置

出现白色沉淀

②白色固体是NaCl,反应的化学方程式为___

(继续探究)

(4)如图是氢氧化钠与盐酸反应的微观示意图。从微观角度分析,氢氧化钠溶液和盐酸反应的实质是__________

(5)兴趣小组认为上述实验对反应实质缺少直观的验证。

査阅资料:()变色硅胶为蓝色,吸水后呈红色。()变色硅胶与NaOH固体充分混合,无明显现象;变色硅胶与无水醋酸(CH3COOH)充分混合,无明显现象。

兴趣小组据此设计了如图实验,验证中和反应有水生成:将无水醋酸迅速倒入装有NaOH固体和变色硅胶的试管中,并用玻璃棒在试管中不断搅拌,观察到变色硅胶由蓝色逐渐变为红色,U型管内液面左低右高。

U型管内液面左低右高说明该反应____热量(填写放出吸收”)

②无水醋酸由CH3COO-H+构成。变色硅胶由蓝色变成红色的原因是______(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是

A.将甲、乙的饱和溶液从t2分别降温到t1,析出晶体的质量甲一定大于乙

Bt1时甲、乙的饱和溶液中溶质质量分数相等

Ct2时将40g甲溶于100g水中,形成饱和溶液

D.将M点的甲溶液变成饱和溶液常采取的方法是__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据已有研究成果表明:全世界每年向大气中排放二氧化碳340亿吨以上,其中海洋生态系统吸收约20亿吨,陆地生态系统吸收约7亿吨,而人工利用量不足10亿吨。在此背景下,实现二氧化碳减排已成为行业共识。国际能源署(IEA)曾表示,要实现升温不超过2℃的目标,碳捕获和利用(CCUS)技术需要在2015-2020年贡献全球碳减排总量的13%。图1是报道的主要CCUS技术的示意图,包括CO2捕获、储存、利用(直接使用)和转化为化学品或燃料。

中国科学家提出,利用我国丰富的镁矿资源将CO2吸收转变成重要的化工原料碳酸镁,生产示意图如下:

国内外利用CO2跟氢气在特殊催化剂作用下合成甲醇(CH3OH),同时生成水。

该反应已经在工厂规模化生产,实现减排同时又合成重要化工原料。

请回答下列问题:

1“IEA”的中文含义是________。人类活动排放CO2的主要途径有农场、工业__________(回答一种即可)

2)为控制空气中CO2的含量,以下建议不可行的是___________(填字母序号)

A 开发新能源

B 禁止使用化石燃料

C 大力植树造林

D 发展公共交通

E CO2等为原料,生产碳酸镁、甲醇等产品

3)写出图2“CO2矿化的化学方程式____________

4)利用CO2合成甲醇(CH3OH)的化学方程式___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】燃烧是人类最早有意识利用的化学反应,火的使用标志着人类文明的伟大进步。

1)原始人使用木柴燃烧释放的热能烘烤食物,告别了茹毛饮血的野蛮时代,现在,人们仍然利用料燃烧蒸煮食物,家用液化气的成分之一丙烯(C3H6)燃烧的化学方程式为_____________________

2)燃烧产生的高温可用于冶炼金属,木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳,该反应的化学方程式为________________。铜的使用使人类社会迈入青铜器时代。

3)在大棚中燃烧沼气可以提高作物产量,沼气的主要成分燃烧的微观示意图如图所示,下列说法正确的有______

A.参加反应的的质量比为16:32

B.反应前后各元素的化合价都不变

C.该反应属于氧化反应

D.点燃沼气前,需要检验纯度防止发生爆炸

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸镁和硫酸的混合溶液中,硫元素的质量分数占4.8%。向100g该混合溶液中加入氢氧化钠溶液,恰好完全反应,测得消耗氢氧化钠溶液的质量为100g。下列说法不正确的是

A.氢氧化钠溶液中溶质质量分数为12.0%

B.所得溶液中溶质质量为21.3g

C.生成氢氧化镁沉淀的质量为8.7g

D.氢氧化钠溶液中钠元素质量为6.9g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳还原氧化铜的实验装置如图甲、乙所示。甲图中酒精灯上网罩的作用是___

(提出问题)碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO2,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?

(作出猜想)猜想I:CO;

猜想Ⅱ:CO2;

猜想Ⅲ:___

(设计方案)实验装置如图乙所示。打开K,缓缓通入干燥的氮气一段时间,关闭K,点燃酒精喷灯和酒精灯,充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯,打开K,再通入一段时间氮气。

方案一:从定性观察角度判断

1)实验时装置A处的现象是_____

2)若B中无明显现象,D处的气体能点燃,则猜想___(填序号)成立。

方案二:从定量计算角度判断:取一定量碳粉和4g氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:

反应前的质量

反应后的质量

A(玻璃管+固体)

m1

m2

B+C(广口瓶+混合液)

m3

m4

3)若猜想Ⅱ成立,则理论上(m4-m3__m1-m2)(填“>”“<”“=”)。

4)若猜想Ⅲ成立且CuO全部转化成Cu,则参加反应的碳粉的质量m的取值范围是____

(交流反思)实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是学习化学的一条重要途径,通过实验以及对实验现象的观察,记录和分析,可以验证物质的化学性质。小明为了参加化学学科实验操作考试,在实验室练习了两个鉴别类的实验:鉴别盐酸,氢氧化钠溶液和蒸馏水”“鉴别氢氧化钠溶液、氢氧化钙的溶液,请完成下列各题:

1)小明只用无色酚酞试液也将三种物质鉴别出来了,实验过程如下。请完善表格中的相关内容:

操作步骤

实验现象

实验结论

用三只试管分别取三种待测液各5mL,分别滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡

_____

C是氢氧化钠溶液

将上面变色的溶液分成两份,___

其中一只试管中无明显现象,另一只试管中观察到的现象是______

A是蒸馏水,B是稀盐酸,请写出该步骤中发生反应的化学方程式_______

2)小明又用吹气的方法鉴别出了氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液。鉴别完毕,他将上述所有实验的废液全部倒入一个洁净的大烧杯中,得到无色溶液,请回答下列问题:

①该无色溶液中一定没有的阴离子____(填离子符号)。混合过程中一定会观察到的现象是_______

②该无色溶液中可能含有的溶质是____(填化学式)。为了检验可能存在的物质,小明取无色溶液约2mL,加入镁条,若无明显现象,则没有该物质;若观察到有气泡产生,则一定有该物质存在,请写出该反应的化学方程式______

3)根据小明的实验,你能得出盐酸的化学性质有____(用字母填空)。

A 能与碱反应

B 能与活泼金属反应

C 能与碳酸盐反应

D 能与金属氧化物反应

E 能使无色酚酞试液变色

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属和金属材料在生产生活中有广泛的用途。请回答下列问题:

1)飞机外壳的主要材料是铝合金,“铝合金”属于_______(填“纯净物”或“混合物”)。

2)如图是铁原子的结构示意图。其中x值为_______,请写出一种防止自行车链条生锈的方法___________

3)铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿,其主要成分是碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3),同学据此作出猜想:金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外,还必须有_________为证明“必须有氧气”,需要进行如图所示实验中的________

A 甲和乙

B 甲和丁

C 乙和丙

D 丙和丁

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