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    【题目】如图所示：A～F是初中化学常见的物质．在常温下，A为黑色固体，E为红色固体单质，B、C、D均为无色气体，且D能使澄清的石灰水变浑浊，F为大理石的主要成分．请回答下列问题：

    （1）F的化学式________________。

    （2）D的固态形式叫_____________；请写出它的一种用途_________。

    （3）反应①的化学方程式：___________________。

    （4）B、D两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是_________。

    【答案】CaCO3 干冰 用于人工降雨 分子构成不同

    【解析】

    D能使澄清的石灰水变浑浊，F为大理石的主要成分。那么D为二氧化碳，F为碳酸钙，A为黑色固体，E为红色固体单质，A和B高温反应生成E和二氧化碳，那么A为氧化铜，E为铜，B为一氧化碳，一氧化碳和C点燃生成二氧化碳，则C为氧气，带入推导正确。

    （1）由分析知，F是CaCO3；

    （2）由分析可知，D是二氧化碳，固态的二氧化碳叫干冰，可用于人工降雨；

    （3）反应①是一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：

    （4）二氧化碳、一氧化碳组成元素相同，但性质不同，原因是：分子构成不同．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”的实验(见图1)进行了大胆改进(见图2)，选用容积为30 mL的18 × 180 mm的试管作反应容器进行实验，收到了良好的效果(夹持装置未画出)。请你对比分析下面图1、图2的实验，回答下列问题:

    （1）某同学用图1装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于五分之一，原因可能是____________________。

    （2）图2实验的操作步骤如下:

    ①点燃酒精灯;

    ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹;

    ③将足量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10 mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管;

    ④读取注射器活塞处的数据。

    你认为正确的实验操作顺序是____________(填序号)。

    （3）图2实验中，注射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移至约___________mL刻度处才停止，若上述步骤③中未用弹簧夹夹紧橡皮管，其他步骤不变，则实验过程中针筒注射器的活塞将怎么移动_________________，最终活塞停在______mL刻度处。

    （4）对照图1实验，你认为图2实验的优点是(回答一点即可)________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图。请完成下列问题：

    ①图甲方框的横线上填的是______，图乙方框横线上的数字是______；

    ②图甲所示两种元素形成化合物的化学式为____________。

    （2）下列粒子的结构示意图，表示原子的是_______；表示阳离子的是_______；表示阴离子的是___________；属于同种元素的是_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学反应的说法不正确的是 ( )

    A.镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光

    B.2g H2与18g O2充分反应可生成20g水，这符合质量守恒定律

    C.一氧化碳燃烧，反应物的化学计量数之比v(CO)：v(O2)：=2：1

    D.二氧化碳灭火实验能说明二氧化碳不助燃、不可燃、密度大于空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源的开采、开发、储存和综合利用是目前世界各国科学家研究的重大课题。

    （1）化石燃料中，_____________是比较清洁的能源，其主要成分完全燃烧的化学方程式为___________。

    （2）海底蕴含大量可燃冰，可燃冰属于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

    （3）发射卫星的火箭用联氨（N2H4）作燃料，以四氧化二氮作助燃剂，生成氮气与水蒸气。该过程的化学方程式为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）图中标有a的仪器名称是_____________。

    （2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____(填字母)，反应的化学方程式为___________________。

    （3）实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式为__________________,用C收集装置时，验满的方法为_________________。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是_________________。

    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，然后将其灼烧（2Cu+O22CuO）。改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）。与装置B比较，改进后装置的优点是__________________。

    （5）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

    ①装置I中的现象是_________________。

    ②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_________（填“K”或“L”或“M”）。

    ③装置H的作用是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）

    A.区别硬水和软水

    B.探究二氧化碳与水反应

    C.比较空气与人体呼出气体中CO2的含量

    D.探究二氧化锰能否增加过氧化氢的分解速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

    （1）节约用水，从我做起，请写出一条生活中节约用水的做法：_________________。

    （2）用如下图一简易净水器对水样进行初步净化。其中小卵石和石英砂主要作用是_____________ ；而活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因为它有很强的______________能力。

    （3）生活中常用_______________来区分软水和硬水。

    （4）下图二为实验室电解水的装置图。当与负极相连的刻度管内产生10mL气体时，与正极相连的刻度管内产生气体的体积约为_____________mL。

    （5）下图三运用了对比的实验方法，铜片上的白磷与红磷对比，能得出可燃物燃烧的条件是______________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水和溶液与我们的生活息息相关。

    （1）将厨房中的下列物质放入水中，能形成溶液的是____________________。

    A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖

    （2）生活中常用_______________方法降低水的硬度，并起到杀菌消毒的作用。

    （3）妈妈衣服上沾了油污，小明建议妈妈不要直接用水清洗，而是先用酒精或洗洁精清洗，请分别解释它们去油的原理_________________。

    （4）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：

    ① 在 t2℃时，把 30g 甲溶解于 50g水中得到溶液的质量为_________________

    ② 将图中 N 点的甲溶液转化为M的甲溶液的方法是_________________

    ③ 将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从 t3℃降到 t2℃，溶质的质量分数的大小关系是_________。

    ④ 要配制等质量的 t3℃的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液， 所需水的质量关系是__________。配制过程中若量取水时俯视读数，则会造成所配溶液的质量分数___________。（“偏大”或“偏小”）

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