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【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

【查阅资料】白磷的着火点是40,红磷的着火点是240,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置。其中气球的作用是

【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

小红问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测。

甲:接近试管容积的l/5;乙:不一定接近试管容积的l/5。

你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”),理由是

【答案】温度未达到红磷的着火点 热水中的白磷没有与氧气接触

【反思与评价】(1)防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康

(2)避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动

【拓展与迁移】甲 氧气约占空气体积的1/5,且上述实验白磷充足,气密性良好,所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的1/5(或乙,装置漏气)

【解析】

试题分析:燃烧的三个条件:可燃物、温度达到着火点,与空气接触;这三个条件要同时满足,故b试管中红磷没有燃烧的原因是:温度未达到红磷的着火点;热水中白磷没有燃烧的原因是:热水中的白磷没有与氧气接触

【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是:防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置。其中气球的作用是:避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动,起到缓冲的作用

【拓展与迁移】赞同的预测是甲,理由是:氧气约占空气体积的1/5,且上述实验白磷充足,气密性良好,所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的1/5;或者是乙,理由是:装置漏气

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体。为了检验该混合气体的成分,兴趣小组的同学利用如下图所示装置进行实验,请你一起参与完成。

(1)为了检验该混合气体中是否含有CO气体,请从图中四个装置中选出合适的装置,选出的装置连接顺序(用装置编号表示,装置不重复使用。):混合气体→

(2)通过实验证明了混合气体中存在CO气体。请写出证明CO气体存在的现象是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)现有下列实验装置图,结合该图回答下列问题。

(1)写出图中标号仪器的名称:

(2)实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,可以选用的发生装置为 (填装置序号),发生反应的文字表达式 ,若用F装置通过排水法来收集氧气,F装置的处理

(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则可选用的装置组合 ,在固定试管时,试管口必须 ,这是为了

(4)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液称为氨水;氨水能使无色酚酞试液变红;实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气,同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用 。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是__________________、________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(10分)A~G是初中常见的7种物质,它们的转化关系如图。

已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧产生有刺激性气味的气体。

(1)请写出下列物质的化学符号B ,D________,G__ ___。

(2)请写出下列变化的文字表达式和基本反应类型:

B→F_________________________________________(

A→B+C___________________ _(

(3)E在纯净的B中燃烧,要加少量的水其目的是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)如图为甲、乙两种物质反应生成丙、丁两种物质的微观示意图:

请回答:

(1)丁物质的分子是由 构成的;甲物质是__________________组成的。

(2)该反应的化学方程式为

(3)对于上述反应,下列叙述不正确的是 (填字母序号)。

A.属于复分解反应 B.原子的种类没有改变

C.原子的个数没有改变 D.分子的个数没有改变

(4)反应中,生成的丙和丁的质量比为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命的源泉,也是不可缺少的资源。

(1)自来水、蒸馏水、海水中属于纯净物的是

(2)某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如下图所示:

对应的作用是 对应的作用是

(3)节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务,下列做法与之相符的是

A、合理施用农药、化肥 B、工业废水直接排放

C、提倡使用无磷洗衣粉 D、洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题:

(1)表中磷原子的核电荷数x=___________。

(2)表中具有相对稳定结构的元素是______。

(3)钠元素与氯元素形成的化合物化学式为_______。

(4)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是________________________。

(5)某元素的原子结构示意图如图所示,该元素符号为Br。

下图表示的微粒中,具有相对稳定结构的是______(填序号,下同),与Br化学性质相似的是_____。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在我国南方所饮用的水常常是江、河水,要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌,即将漂白粉(有效成分是次氯酸钙)投入水中以产生次氯酸。下列是某用户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:

河水 A(明矾) B(沉淀) C(过滤) D(漂白粉) 净水

(1)能够消毒杀菌的步骤为______________;(填字母)

(2)A中加入明矾的作用是______________

(3)下列说法错误的是:______

A.自然界的水都不是纯水,通过多种途径可以使水得到不同程度的净化

B.烧煮硬水易生水垢,常用肥皂水来鉴别硬水和软水

C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化

D.净化水的方法有多种,如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

(4) 调研后,同学们提出下列预防和治理水污染的建议,其中合理的是___________

A.科学使用高效低毒的农药、化肥 B.禁止在所有水域入养殖

C.生活污水先净化后再排放 D.工厂废水经处理达标后再排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)溶液在生产和生活中具有广泛的用途。

(1)生理盐水是0.9%的氯化钠溶液,医疗上常用其给病人补充体液。

生理盐水中的溶质是 (写化学式)。

现需100g生理盐水,若按如下操作配制,正确的顺序是(填字母)

此生理盐水若用10%的溶液加水稀释而得到,则需10%的溶液 g。

(2)在20时,向两支试管中加入等质量的甲、乙两种固体物质,分别加入10 g水,使其充分溶解,观察到如图1所示的现象。

20时, (填)的溶液一定是饱和溶液。

右图2中表示甲、乙物质的溶解度曲线的分别是b和a,将20乙物质的饱和溶液降温到10,其溶质质量分数(填变大变小不变)。

(3)部分酸、碱、盐在水中可解离出阴阳离子,复分解反应的实质就是酸、碱、盐解离出的一些阴、阳离子相互结合生成难解离的水、气体或沉淀。如下图是氢氧化钠溶液和盐酸反应实质的微观示意图。

请你依据部分碱盐溶解性表和复分解反应实质判断下列两组物质(硫酸钠和氢氧化钡、硫酸钠和氯化亚铁)在水中混合后能否发生反应,若能,仿照上述的示例在下图的圆圈中填入适当的物质或离子符号,来体现反应的实质。

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