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【题目】在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体。为了检验该混合气体的成分,兴趣小组的同学利用如下图所示装置进行实验,请你一起参与完成。

(1)为了检验该混合气体中是否含有CO气体,请从图中四个装置中选出合适的装置,选出的装置连接顺序(用装置编号表示,装置不重复使用。):混合气体→

(2)通过实验证明了混合气体中存在CO气体。请写出证明CO气体存在的现象是

【答案】CDA, D中黑色固体变为红色,A中澄清石灰水变浑浊。

【解析】

试题分析:(1)一氧化碳具有还原性,能和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,所以将混合气体通过氢氧化钠溶液,目的是吸收二氧化碳,然后将气体通过D装置,如果看到固体粉末由黑色变为红色,然后将气体通过澄清石灰水,如果澄清石灰水变浑浊,则说明有二氧化碳生成,则证明混合气体中含有一氧化碳,所以装置连接顺序混合气体→C→D→A.故填:C→D→A. (2)通过实验证明了混合气体中存在CO气体。证明CO气体存在的现象是D中黑色固体变为红色,A中澄清石灰水变浑浊。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(13分) 根据下列装置图回答问题。

(1)标号仪器的名称是

(2)实验室在常温下制取氧气,应选择的发生装置为 (填字母序号),该反应的文字表达式是 ,基本反应类型是 选用E装置收集氧气,收集的氧气不够纯,其原因可能是 (写出一点)

(3)实验室用双氧水制取氧气一般有以下几个步骤:

向长颈漏斗中倒入双氧水 向容器中加入少量二氧化锰 按要求装配好仪器 检查装置的气密性 收集气体 其中操作顺序正确的是

A.①②③④⑤ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.④③②①⑤

(4)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气,通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)。

写出该反应的文字表达式

若各装置的连接顺序是:a→b→c→d,F装置内导管(“b”或“c”)该怎样延伸?请画出。

根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确),你认为原因是

若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气,则二氧化锰在反应前后固体混合物中的质量分数将 (填“变大”、“变小”或“不变”)

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,则发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)在实验室,氯化氢气体只能采用C装置来收集,由此推知氯化氢气体的性质有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(8分)化学教材 寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】(1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?

2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入AB 两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星的木条,观察现象。

A试管中产生大量气泡,带火星木条复燃,B试管中的现象

A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管内,如此反复多次实验,观察现象。

试管中均产生大量气泡,带火星木条均复燃

将实验中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g


分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入CD 两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末,向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象。


1A中产生的气体是 B试管中的现象

2)实验证明:氧化铁的 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式

4)实验设计的目的是 ,若实验观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是

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【题目】(8分)尿素是以一种农业上常用的高效氮肥。它的化学式为CO(NH2)2

(1)尿素的相对分子质量为_______;

(2)尿素中C、O、N、H元素的质量比为______;

(3)尿素中氮元素的质量分数为_________(保留小数点后一位)

(4)每袋商品尿素含氮元素的质量为________kg。

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【题目】如下图所示的灭火毡是一种新型的灭火用品。使用时,将灭火毡从套中取出,覆盖在燃烧物上,以达到灭火目的。

(1)灭火毡的灭火原理是__________________________

(2)灭火毡是由羊毛及铝质纤维制成的,羊毛和铝质纤维都是可燃物,但在灭火时灭火毡没有燃烧,其原因是______________________________________

(3)请你举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法:_______________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)根据下图所示,按要求回答问题。

(1)图中仪器a的名称是 ,图F实验的目的是

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式为

所选用的发生装置是 (填序号,下同),收集装置可选用E或 ;若用排空气法收集一瓶氧气,将带火星木条放在___ _,观察到木条复燃,说明瓶中已充满氧气。

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【题目】根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题。

(1)其中属于阳离子的是 (填序号,下同),属于金属元素的是

(2)具有相似化学性质的元素是

(3)某元素R与氧元素形成的氧化物为,则R的原子结构示意图可能是

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【题目】高锰酸钾制取氧气是化学实验操作考查的实验之一。现摘录某同学的实验过程如下:

①选择适当仪器,组装成如下图所示的实验装置;

②检查装置气密性,装置气密性良好;

③向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶底部出现气泡;

④将药品平铺于干燥试管底部,在导管口放置蓬松的棉花团。塞上橡皮塞,固定于铁架台上;

⑤点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;

⑥气体收集完毕,用毛玻璃片将集气瓶口盖好,从水中取出并正放在桌面上;

⑦先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出;

请回答下列问题:

(1)写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式:

___________________________________________________________;

(2)请找出图中存在的问题:

(3)步骤中的操作,可能引起:

(4)步骤⑦中的操作,可能引起_______________________________

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【题目】某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对白磷燃烧产生的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。

【查阅资料】白磷的着火点是40,红磷的着火点是240,……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,可能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。

【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。

请你帮助他们将下表补充完整。

【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是

(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置。其中气球的作用是

【拓展与迁移】实验小结时,小朱同学说:“待a试管冷却后,如果将试管口紧贴水面(室温下),并取下橡皮塞,将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。

小红问:“如果不考虑橡皮塞占试管的容积,进入a试管内液体的体积会是多少呢?”大家争论后,出现两种预测。

甲:接近试管容积的l/5;乙:不一定接近试管容积的l/5。

你赞同的预测是 (填“甲”或“乙”),理由是

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