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    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
    ④⑤
    ④⑤
    （填物质的编号）：①石灰石  ②氮气  ③氧气  ④红磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳．
    发生燃烧的另外两个条件分别是
    温度达到可燃物的着火点
    温度达到可燃物的着火点
    ；
    可燃物与氧气（或空气）接触
    可燃物与氧气（或空气）接触
    ．
    分析：根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件）①有可燃物②与氧气或空气接触③温度达到可燃物着火点以及物质的性质进行解答；
    解答：解：物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是：红磷、面粉；可燃物的燃烧达到条件，即①温度达到可燃物的着火点，②可燃物与氧气（或空气）接触．
    故答案为：④⑤；温度达到可燃物的着火点；可燃物与氧气（或空气）接触．
    点评：物质的燃烧条件是中考中经常考查的内容之一，相关知识同学们一定要了解．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    38、燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气充分接触
    ；
    温度达到着火点
    _．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．

    （3）装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管
    使之炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：
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    该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要
     
    ．
    ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③ 打开活塞，通入氧气 木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需
     
    ．
    ④
     
    ，继续通氧气
     
    ，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧．
    （2）上述实验开始时充满了氮气，其目的是
     
    ．
    （3）①装置A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    ②实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应
     
    （填“放热”或“吸热”）．
    ③小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，
    你认为其中的道理是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2006?镇江）燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．
    （1）物质燃烧一般需要同时满足三个条件，物质具有可燃性是燃烧的首要条件，下列物质中具有可燃性的是
    ③④⑤
    ③④⑤
    （填物质的编号）：①石灰石  ②氮气  ③铁丝  ④红磷  ⑤面粉  ⑥二氧化碳，发生燃烧的另外两个条件分别是
    与氧气或空气接触
    与氧气或空气接触
    ；
    温度达到可燃物着火点
    温度达到可燃物着火点
    ．
    （2）下面是验证燃烧条件的实验装置图．

    ①简要叙述检验该装置气密性的方法：
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    关闭分液漏斗的开关，把导气管放入水中，用手握住集气瓶，看是否有有气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好
    ．
    ②已知木炭是一种可燃物．请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧．在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气．若要求实验过程中不得拆、装仪器，请设计后续的实验步骤，并按要求填表．在后续实验步骤中，有一步骤为“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”，请把这一步骤用“题示”两个字填入下表相应步骤的“操作”栏中，且不必填该步骤的“预计现象及得出的结论”栏．
    步 骤 操作 预计现象及得出的结论
    ①
    ②
    ③
    ④
    （3）①有人建议在装置X处作下图Ⅰ所示的改动，以便可随时切断气流．这样的做法可能引起的不良后果是
    试管炸裂
    试管炸裂
    ．
    ②又有人建议在实验开始后，在Y管末端处增添一个燃着的酒精灯（下图Ⅱ），大家讨论后觉得很有必要，请用化学方程式说明理由（不需要文字说明）：
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．
    ③装置B在“盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    防止温度降低时澄清石灰水倒吸进入玻璃管引起炸裂
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

    （1）如图所示是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：
    该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气．请你继续完成实验并填写相应空格（要求实验过程中不得拆、装仪器）．
    步骤 操作 预计现象及得出的结论
    ① 点燃酒精灯 木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还需要
    氧气（或O2）
    氧气（或O2）
    ．
    ② 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    ③ 打开活塞，通入氧气 木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说明燃烧还需
    达到可燃物的着火点
    达到可燃物的着火点
    ．
    ④ 点燃酒精灯，继续通氧气 木炭燃烧，说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能燃烧．
    （2）实验结束后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反应
    放热
    放热
    （填“放热”或“吸热”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应．认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的．

    已知木炭是一种可燃物．某化学兴趣小组利用下图所示实验装置验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧．
    该装置气密性良好．请按下列实验步骤完成探究活动，要求实验过程中不得拆、装仪器．
    步骤 操作
    Ⅰ 打开活塞a，缓缓通入氮气一段时间后关闭a
    Ⅱ 点燃酒精灯，观察现象
    Ⅲ 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温
    Ⅳ …
    Ⅴ 点燃酒精灯，观察现象
    … …
    （1）步骤Ⅱ中，木炭不燃烧的原因是
    没有与支持燃烧的氧气接触
    没有与支持燃烧的氧气接触
    ．
    （2）步骤Ⅲ中，装置B的作用是
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    防止澄清石灰水直接倒吸入平行玻璃管，使之炸裂
    ．
    （3）步骤Ⅳ的操作是
    打开分液漏斗旋塞b
    打开分液漏斗旋塞b
    、
    通入氧气一段时间
    通入氧气一段时间
    ，观察现象．
    （4）步骤Ⅴ产生的现象是木炭燃烧发出白光并放出热量、
    C中澄清石灰水变浑浊
    C中澄清石灰水变浑浊
    ．
    （5）装置A中发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．

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