| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去N2中少量的O2 | 通过灼热的铜网 |
| B | 除去氧化钾中少量的氯酸钾 | 加热 |
| C | 鉴别双氧水和水 | 观察颜色 |
| D | 鉴别硬水和软水 | 加入肥皂水 |
| A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
分析 A、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、根据双氧水和水均为无色液体,进行分析判断.
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,进行分析判断.
解答 解:A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜,而氮气不与铜反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验操作能达到实验目的.
B、氯酸钾在加热条件下分解生成氯化钾和氧气,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验操作能达到实验目的.
C、双氧水和水均为无色液体,用观察颜色的方法不能鉴别,故选项实验操作不能达到实验目的.
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,取等量的水,加入等量的肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项实验设计能达到实验目的.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:计算题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 水和氧气在一定条件下能够相互转化,都是化学变化 | |
| B. | 制取氧气的反应物中不一定含有氧元素 | |
| C. | 收集氧气时,用带火星的木条进行验满,这是利用了氧气的可燃性 | |
| D. | 鱼能在水中生存,说明氧气易溶于水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 亮氨酸的相对分子质量为131 | |
| B. | 一个亮氨酸分子由22个原子构成 | |
| C. | 亮氨酸属于化合物 | |
| D. | 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3% |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氯酸钾加热后固体越来越少 | |
| B. | 打开盛装酒精的瓶盖,酒精的质量会变小 | |
| C. | 澄清石灰水露置在空气中变重 | |
| D. | 镁带燃烧后,固体物质的质量会增加 |
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