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    【题目】溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息如下图所示．下列关于该元素说法错误的是(　　)

    A. 该元素为非金属元素 B. n=5

    C. 形成的离子是：Br- D. 原子序数为35

    【答案】B

    【解析】A、溴带“氵”旁，属于非金属元素，故选项说法正确；

    B、当质子数=核外电子数，为原子，由溴元素的原子结构示意图，35=2+8+18+n，n=7，故选项说法错误；

    C、由溴元素的原子结构示意图，其最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子而形 成带1个单位负电荷的阴离子，其离子符号为Br﹣ ，故选项说法正确；

    D、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，则该元素的原子序数为35，故选项说法正确。

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小青同学为了制作叶脉书签，打算配制125 g 10%的NaOH溶液。

    (1)计算小青需要称取NaOH的质量。

    (2)小青将洗净的树叶放在配制好的溶液中煮沸后取出，溶液的质量减少5g，溶质质量分数也有所减小。为了测定剩下溶液中NaOH的质量分数，小青向溶液中逐滴加入7.3%的稀盐酸，当溶液pH＝7时，消耗盐酸50 g。计算：

    ①生成NaCl的质量。

    ②剩下溶液中NaOH的质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是(　　)

    A. 实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭

    B. 实验2白瓷板表面无明显变化

    C. 实验3外焰部分的火柴梗最先炭化

    D. 实验4将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】若把氢原子的质量看做“1”，则氧原子的质量是16，碳原子是12，硫原子是32，钙原子是40，如：水(H2O)的相对质量=1x2+16=18.

    请仿照计算：二氧化碳的相对质量：___________________

    二氧化硫的相对质量：___________________

    碳酸钙(CaCO3)的相对质量：___________________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列与人生理有关的叙述中不正确的是 （ ）

    A. 油脂在人体内代谢时的最终产物是CO2和水

    B. 剧烈运动时人体代谢加快，代谢产物不能及时排出，血液的pH增大

    C. 如果人摄入淀粉、葡萄糖的量不够，会造成“低血糖”，人会出现乏力、疲倦等现象

    D. 人的胃液中会有少量盐酸可以帮助消化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图表示某些物质间转化关系(各反应物均无剩余，反应条件省略)。A为不溶于水的固体粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；A、B、C均为氧化物；D和E为无色单质气体。下列说法不正确的是

    A. A是二氧化锰，在反应中起催化作用；

    B. B中氧元素的质量分数比C中氧元素的质量分数低；

    C. C通过分解反应转化为D和E；

    D. 操作X是指过滤。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，有如下实验设计方案，该方案的实验目的是：探究氯酸钾和二氧化锰的质量比对反应速率的影响。

    编号

    温度

    催化剂

    氯酸钾、二氧化锰的质量比

    生成1升氧气所需时间/s

    实验Ⅰ

    400℃

    MnO2

    1:1

    153

    实验Ⅱ

    400℃

    MnO2

    2:1

    240

    小芳在实验时，误把氧化铜当作二氧化锰放入加热，结果发现也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

    猜想Ⅰ：除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁(Fe2O3)也可以作氯酸钾分解的催化剂。

    【设计实验】

    按下表进行实验，并测定开始产生气体时的温度(提示：开始产生气体的温度越低，表示反应速度越快)。

    实验编号

    实验药品

    分解温度(℃)

    ①

    氯酸钾

    580

    ②

    氯酸钾和二氧化锰(质量比1︰1)

    350

    ③

    氯酸钾和氧化铜(质量比1︰1)

    370

    ④

    氯酸钾和氧化铁(质量比1︰1)

    390

    【数据和结论】

    (1)由实验__________与实验④对比，证明猜想合理；(2)实验所用的三种物质中，催化效果最好的是_________。

    【反思】

    若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还需验证它在化学反应前后的_______和_________是否改变。小林在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。

    实验装置

    实验主要过程

    ①检查装置气密性。

    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

    实验结论：过氧化钙与水反应可制取氧气。

    【分析与反思】

    (1)同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：①氢氧化钙和氧气②碳酸钙和氧气你认为猜想_______(填序号)一定是错误的，理由是____________________________，

    (2)过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，因此小林认为渔民用过氧化钙做增氧剂。写出此反应的符号表达式______________________。

    (3)小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_________________。

    【计算】该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：

    (1)过氧化钙中氧元素的化合价___________________；

    (2)过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_______；

    (3)100g过氧化钙中钙元素质量为______________；

    (4)该产品中过氧化钙的质量分数至少为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】不同的酸碱指示剂在酸性或碱性溶液中呈现的颜色不一样。

    (1)请将教材“活动与探究”中观察到的指示剂呈现的颜色填入下表：

    ________________________________________

    (2)根据上述探究活动，回答下列问题。

    ①石蕊、酚酞呈现的颜色和溶液的酸碱性的关系是______________。

    ②上述溶液中显酸性的有____________，显碱性的有___________。_______和_______既不显_______性，也不显_______性，呈______性。

    ③你觉得溶液的酸性、碱性与酸溶液、碱溶液是否等同？试简述你的看法：____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学生用量筒取液体，量筒放平稳且面对刻度线，量取时仰视凹液面最低处，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12ml。则该学生实际倒出的液体体积是( )

    A. 小于6ml B. 等于6ml C. 大于6ml D. 无法确定

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