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【题目】请回答相关问题:

(1)氧气制备是中学化学的经典实验。上世紀的教材上制取O2常使用KClO3MnO2下列装置中适用于该原理制取和收集O2的是____(填編号)。实验后回收催化剂MnO2的操作是___________

(2)下表中一定呈碱性的是______胃酸(主要是盐酸)过多可用NaHCO3治疗,其反应化学方程式是_______________

选项

A

B

C

体液

胃液

唾液

血液

pH

0.9~15

6.6-7.1

7.35-7.45

【答案】 溶解、过滤、洗涤、干燥 C NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

【解析】(1)氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应物是固体,反应条件是加热,氧气是难溶于水的气体,故选固固加热型装置制取,选排水法收集,故选②;氯化钾易溶于水,而二氧化锰难溶于水,故回收催化剂MnO2的操作是溶解、过滤、洗涤、干燥

(2)血液的pH大于7,故一定显碱性故选C;碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水,反应方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出符合下列要求的化学方程式。

(1)红磷在足量的氧气中燃烧: _______________________________

(2)用碳酸氢钠治疗胃酸过多症: ____________________________

(3)用一氧化碳和赤铁矿冶炼成铁: ______________________

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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下面是元素周期表的部分信息:

认真分析信息,回答:

(1)地壳中含量最多的元素的原子序数是___________

(2)分析上表规律,可推知,表中X=____________

(3) 表示的是(写粒子符号)___________________

(4)写出一个由1、7、8、16号四种元素组成的化合物的化学式____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】厨房里也蕴含着丰富的化学知识,请您用相关的化学用语或文字表示:

(1)水是生命之源,保持水的化学性质的最小微粒是_____;烧开水时,长时间使用硬水会发现其内壁有水垢(主要成分为碳酸钙),标出其中碳元素的化合价____;硬水属于____(纯净物混合物”);用食醋可以除去,其溶液中含有的阳离子_____

(2) 烧龙虾时加入了加铁酱油,其中加铁酱油中的_____(元素原子”),身体一旦缺铁可能患有的疾病是______,吃虾主要可以补充人体所需六大营养素中的_______

(3)随着西气东输工程的实施,革命老区黄桥镇也用上了天然气。请写出天然气燃烧的化学方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】向一定量的硝酸铜、硝酸银的混合溶液中加入5.6 g铁粉,充分反应后过滤、洗涤、干燥,称得固体14 g。向固体中加入稀盐酸,无气泡产生,则下列分析正确的是( )

A. 滤液中一定不含有硝酸银 B. 滤液中一定含有硝酸铜

C. 滤出的固体中含有银7.6g D. 滤出的固体中含有铜6.4g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示Ⅰ~Ⅴ装置,可供实验室制取有关气体时选用.

下列有关说法不正确的是( )

A. 实验室制取 CO2 或 O2 可选用Ⅱ、Ⅳ装置

B. 实验室用锌粒和稀硫酸制取 H2 可选用Ⅱ、Ⅳ装置

C. 用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置,且氧气从 b 端进入

D. 装置Ⅲ与Ⅱ相比,其优点是能控制反应的速率

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【题目】下图中A~F均为初中化学常见的物质,他们之间的关系如图所示(“→”表示转化关系,“-”表示相互反应的关系,所涉及反应均为初中常见化学反应),其中A俗称生石灰,D常温下为气体、固态D可用于人工降雨,D与E组成元素相同,F是一种常见单质。

(1)D是____________(填化学式)。

(2)F→E反应的化学方程式为________________________________

(3)图中所列转化可以通过化合反应实现的最多有_____个化学方程式。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化工厂的生产流程如下图所示:

(1)生产流程①的基本反应类型是__________反应。

(2)二氧化碳中碳元素的化合价是________

(3)生产流程④中有关反应的化学方程式为________

(4)生产流程③中要得到7.4千克熟石灰,至少需加入________千克的水。

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【题目】某化学课堂围绕酸碱中和反应,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.

(学生板演)该反应的化学方程式

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

(假设猜想)针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4H2SO4NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是

(实验探究)(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有

2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作




实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.

(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出(实验探究)(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:

1)实验操作中的错误是

2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是

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