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【题目】小明做了一个名为覆水可收的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部,向盘子中加入适量水,点燃蜡烛后,将玻璃杯倒扣在盘子中(如下图所示)。玻璃杯倒扣在盘子中后,相关分析不正确的是

A. 一段时间后,蜡烛熄灭

B. 一段时间后,玻璃杯内水面上升

C. 水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体压强不再变化

D. 水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气

【答案】D

【解析】将玻璃杯倒扣在蜡烛上,相当于隔绝氧气,蜡烛熄灭,正确;B、蜡烛燃烧耗尽杯内的氧气,生成了二氧化碳气体,二氧化碳气体溶于水是杯内气体含量减少,压强减小,水面上升,正确;C、当杯中的液面不在改变时说明杯中的二氧化碳不在继续溶解,气压不变,正确;D、水面高度不再改变时,玻璃杯内水面上方气体还有氮气,错误。故选D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(Ti)因为具有许多神奇的性能而越来越引起人们的关注.金属钛被称为铁和铝之后崛起的第三种金属.工业上用钛铁矿(主要成分FeTiO3)制备金属钛的一种工艺流程如图所示。

【查阅资料】钛、镁在高温下与空气中的氧气、二氧化碳等反应.

(1)操作2的名称是________

(2)工艺流程中,水解属于________变化.(物理化学”)

(3)工业上常在高温和氩气氛围中,用金属镁MgTiCl4反应生成Ti和氯化镁的化学方程式为________________________________,氩气的作用是______________________

(4)某化学兴趣小组对MgTiAg的金属活动性顺序进行探究

【实验设计】同温下,取大小相同的这三种金属薄片,分别投入等体积、等质量分数的足量稀硫酸中,观察现象.根据如表中的实验现象填空:

Ti

Mg

Ag

实验现象

产生气泡速度缓慢

产生气泡速度快

无任何现象

【结论】三种金属的活动性顺序________,写出镁与稀硫酸反应的化学方程式______________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABC 三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答下列问题:

P点表示 t1℃时,____物质的溶解度相等;

t1℃时,15 g B 物质投入50 g 水中,充分溶解,所得溶液为__________溶液(饱和不饱和”)

③室温下,将盛有A的饱和溶液的试管放入盛水的烧杯中,再向烧杯内的水中加入一定量的NH4NO3固体并搅拌,试管内可以观察到的现象是__________

④将 ABC 三种物质的饱和溶液从 t2 ℃降温到 t1 ℃时,所得溶液中溶质质量分数的大小关系正确的是__________(填序号)

aABC  b. BAC   c. BAC

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法正确的是______

A、丁的化学式为N2 B、丙中碳元素的质量分数为50%

C、该反应不符合质量守恒定律 D、该反应属于___________反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】煤、石油、天然气等化石燃料将日趋枯竭,新能源的开发与开采迫在眉睫。我国于2017年5月28日在南海宣布可燃冰试开采成功,这标志着我国成为全球第一个实现在海域开采可燃冰的国家。可燃冰是一种高效清洁,储量巨大的新能源,是由天然气与水在高温低压下形成的类冰状结晶物质。

(1)请写出天然气(主要成分CH4)完全燃烧的化学方程式:_______________

(2)物质的燃烧也会带来安全隐患,下列处理火灾事故的方法中正确的是_________(填字母序号)。

A.家用电器着火,用水扑灭 B.档案资料着火,可用液态二氧化碳扑灭

C.室内起火,迅速打开所有门窗通风 D.高层楼房失火时,要乘电梯迅速撤离

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知 A 是黑色固体,B 为汽车铅蓄电池中含有的酸。C 为农药波尔多液的主要 成分之一,D、E、F 均为单质。下图为这些物质的转化关系,其中部分反应物、生成物、反应物、反应条件已省略。

(1)写出下列物质的化学式:B_____________

(2)反应①的基本反应类型为___________

(3)写出反应②的化学方程式_____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组同学做如下图所示探究分子运动的实验,回答下列有关问题。

(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液,无明显现象;再向其中滴加浓氨水,溶液变红色。由实验Ⅰ得出的结论有_____________________________

(2)实验Ⅱ(如图甲所示)烧杯B中的现象是溶液慢慢变红色;产生这一现象的原因是:________________

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组的同学设计实验Ⅲ(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要?________理由是________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】生活中处处有化学,应用化学知识回答下列问题。

(1)氮气化学性质不活泼,结合氮气这一性质举一例用途:____________

(2)“墙内开花墙外香”说明分子具有的性质是____________

(3)石灰浆抹墙后慢慢变硬的原因:___________(用化学方程式表示)。

(4)医用过氧化氢应保存在阴凉处的原因:___________(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为了区分氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液,设计了如下图所示的四组实验方案,请按要求回答问题.

(1)上述实验方案中能达到实验目的是_______(填字母序号)

(2)C组实验中发生反应的化学方程式为___________________________

【继续探究】实验结束后,小组的同学将ABCD四组实验八支试管中的物质倒入同一个烧杯中,最终得到无色透明的溶液.

【分析讨论】

①烧杯中能跟稀盐酸发生化学反应的物质有_______(酚酞除外)

②最终得到的溶液中:一定含有的溶质是_____________(填化学式,下同),一定不含有的溶质是________,可能含有的溶质是_______

【实验验证】为了验证最终得到的溶液中可能含有的溶质是否存在,小组的同学取少量烧杯中的溶液于试管中,向其中逐滴加入碳酸钠溶液直至过量,观察到________,证明含有该溶质.

【拓展延伸】小组的同学把D组实验方案中的二氧化碳换成二氧化硫,达到同样实验效果.二氧化硫跟氢氧化钙反应的化学方程式为______________________

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