【题目】从水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是( )
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A. 水是由氢元素和氧元素组成的
B. 化学反应前后元素的种类不变
C. 在化学变化中,分子可分,原子也可分
D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
【答案】C
【解析】
水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,在变化过程中,水分子发生了变化,构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变,只是进行了重新组合。
A. 水分子中含有氢原子和氧原子,所以水是由氢元素和氧元素组成的,此说法正确,不符合题意。
B. 反应前是氢元素和氧元素,反应后还是这两种元素,化学反应前后元素种类不变,此说法正确,不符合题意。
C. 在化学变化中,分子能分成原子,但原子不能再分,故说法不正确,符合题意。
D. 分子是原子构成的,由水分子的微观图可知:1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,此说法正确,不符合题意。
故选C。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是人类不可缺少的资源。请回答下列与水有关的问题:
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(1)“水循环”是自然界中的重要循环(如图1所示),下列关于水的天然循环的说法中正确的是_____(填选项字母);
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A ①② B ①③ C ③④ D ①②③④
(2)图2为电解水实验示意图,通电一段时间后,试管A中产生的气体为_____;检验试管B中气体的方法为_____;电解水实验发生反应的文字表达式为_____;这个反应说明水是由_____组成的。
(3)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_____(填序号)。
a.使用节水龙头 b.使用无磷洗衣粉 c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。
I.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素
分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录
实验序号 | 过氧化氢溶液的浓度% | 温度℃ | 二氧化锰粉末用量/g | 反应时间 |
① | 30 | 35 | 0 |
|
② | 30 | 55 | 0 |
|
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 200 | 0.1 | 1s |
(1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则
______
(填“>”“=”“<”)
(2)能说明过氧化氢分解快慢与浓度有关的实验是______(填实验序号,合理的结论是____________。
(交流探讨)二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?
Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用
操作步骤 | 实验情况记录 | 结论 | |
① |
| A试管上方带火星的木条未复燃 B中出现气泡快,带火星的木条复燃 | 氧化铁______(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解 |
② | 将B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、______。 | 固体质量0.2g | 氧化铁质量未变 |
③ |
| C试管上方带火星的木条______ | 氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂 |
(得出结论)过氧化氢分解快慢受催化剂、______、______等因素影响。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:
(1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_______把药品小心地送至试管底部。
(2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)_____________。
①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:________________________。
(4)实验时应注意: 实验前要检查装置的______性,其方法是__________________。
(5)写出实验中出现下列情况的原因:
①把红热的木炭插入盛氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是_____________________。
②用排水法收集,结果发现新制的氧气不纯,可能的原因有哪些?____________。(任写1条即可)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源
(1)沉淀、过滤和吸附是工业中常用的净水方法。水中含有不溶性杂质,加入明矾沉降后,通过______将其除去;常用________吸附水中的色素和异味。实验室过滤操作中所必需的仪器为(填字母)_________,其中,玻璃棒的作用是_________。
A烧杯 B酒精灯 C铁架台 D试管
E玻璃棒 F漏斗 G托盘天平 H蒸发皿
(2)生活中常用 ________来区分硬水和软水,生活中可用________的方法来降低水的硬度。
(3)电解水实验如图所示
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与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是_______,正极与负极产生气体的体积比为______,该实验说明水是由_____________组成的,得出这个结论的理论依据是______________。电解水的化学方程式为___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】央视3.15晚会曝光,少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚(C2H6O),二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀,存在安全隐患。下列关于二甲醚的说法正确的是 ( )
A. 属于氧化物
B. 相对分子质量为46g
C. 碳、氢、氧原子个数比为12︰3︰8
D. 碳元素的质量分数约为52.2%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论,在化学反应
中,下列说法正确的是
A. 若取xgA和xgB反应,生成C和D的质量总和不一定是2xg
B. 物质A、C中所含的元素种类一定相同
C. 反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比
D. 化学计量数a与b之和一定等于c与d之和
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【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。
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(1)请写出图中标有字母的仪器名称: c_________
(2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是__________(填字母序号),若使用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式__________装置A还需做的一点改动是__________目的______;
(3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置是__________,其反应的文字表达式_______________若用C装置收集氧气,可以在观察到气泡______________时,开始收集,收满后要在水面________(填“下”或“上”)盖上玻璃片,然后_______放在桌面上
(4)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号,下同),收集装置应选择_____________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用昵?于是进行了如下探究。
(提出猜想)
I.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
II.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
III.氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。
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(进行实验)用天平称量 0.2g化氧铜,取5mL5%过的氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)填写下表:
步骤③ 现象 | 步骤⑥ 结果 | 步骤⑦ 现象 | 结论 |
________________, 带火星的木条复燃 | 所得固体 _______________g | 溶液中有气泡放出, 带火星的木条复燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
(2)步骤①的目的.是与步骤_______对比,检验加入氧化铜前后双氧水分解速度有无变化。
(3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为___________ 。
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