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【题目】从水分子分解示意图中获得以下信息,其中不正确的是(

A. 水是由氢元素和氧元素组成的

B. 化学反应前后元素的种类不变

C. 在化学变化中,分子可分,原子也可分

D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

【答案】C

【解析】

水分解的微观过程是水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子构成一个氢分子,每两个氧原子构成一个氧分子,在变化过程中,水分子发生了变化,构成水分子的氢原子和氧原子没有发生改变,只是进行了重新组合。

A. 水分子中含有氢原子和氧原子,所以水是由氢元素和氧元素组成的,此说法正确,不符合题意。

B. 反应前是氢元素和氧元素,反应后还是这两种元素,化学反应前后元素种类不变,此说法正确,不符合题意。

C. 在化学变化中,分子能分成原子,但原子不能再分,故说法不正确,符合题意。

D. 分子是原子构成的,由水分子的微观图可知:1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,此说法正确,不符合题意。

故选C。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是人类不可缺少的资源。请回答下列与水有关的问题:

1)“水循环”是自然界中的重要循环(如图1所示),下列关于水的天然循环的说法中正确的是_____(填选项字母);

①水在天然循环过程中实现了水的自身净化

②水的天然循环是通过水的三态变化实现的

③太阳为水的天然循环提供了能量

④水的天然循环完成了水资源的重新分配

A ①② B ①③ C ③④ D ①②③④

2)图2为电解水实验示意图,通电一段时间后,试管A中产生的气体为_____;检验试管B中气体的方法为_____;电解水实验发生反应的文字表达式为_____;这个反应说明水是由_____组成的。

3)提倡节约用水,保护水资源。下列做法合理的是_____(填序号)。

a.使用节水龙头 b.使用无磷洗衣粉 c.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

I.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mL过氧化氢溶液进行实验,测定产生4mL氧气所需时间,实验结果记录

实验序号

过氧化氢溶液的浓度%

温度℃

二氧化锰粉末用量/g

反应时间

30

35

0

30

55

0

5

20

0.1

3s

15

200

0.1

1s

1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则______(填“>”“=”“<”

2)能说明过氧化氢分解快慢与浓度有关的实验是______(填实验序号,合理的结论是____________

(交流探讨)二氧化锰属于金属氧化物,其它金属氧化物能否起到类似二氧化锰的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化铁是否对过氧化氢分解起催化作用

操作步骤

实验情况记录

结论

A试管上方带火星的木条未复燃

B中出现气泡快,带火星的木条复燃

氧化铁______(填不影响减慢加快)过氧化氢分解

B试管中的混合物过滤,把滤渣烘干、______

固体质量0.2g

氧化铁质量未变

C试管上方带火星的木条______

氧化铁可作过氧化氢分解的催化剂

(得出结论)过氧化氢分解快慢受催化剂、____________等因素影响。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图所示的装置制取氧气,回答下列问题:

1)往试管中装入固体粉末时,可先使试管倾斜,用_______把药品小心地送至试管底部。

2)组装该装置时,下列仪器用品的组装顺序是(填序号)_____________

①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块

3)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:________________________

4)实验时应注意: 实验前要检查装置的______性,其方法是__________________

5)写出实验中出现下列情况的原因:

①把红热的木炭插入盛氧气的集气瓶时,应该由上向下缓慢插入,理由是_____________________

②用排水法收集,结果发现新制的氧气不纯,可能的原因有哪些?____________。(任写1条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源

1)沉淀、过滤和吸附是工业中常用的净水方法。水中含有不溶性杂质,加入明矾沉降后,通过______将其除去;常用________吸附水中的色素和异味。实验室过滤操作中所必需的仪器为(填字母)_________,其中,玻璃棒的作用是_________

A烧杯 B酒精灯 C铁架台 D试管

E玻璃棒 F漏斗 G托盘天平 H蒸发皿

2)生活中常用 ________来区分硬水和软水,生活中可用________的方法来降低水的硬度。

3)电解水实验如图所示

与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是_______,正极与负极产生气体的体积比为______,该实验说明水是由_____________组成的,得出这个结论的理论依据是______________。电解水的化学方程式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】央视3.15晚会曝光,少数不法厂家向液化石油气中掺入了二甲醚(C2H6O),二甲醚会对液化气罐的配件造成腐蚀,存在安全隐患。下列关于二甲醚的说法正确的是

A. 属于氧化物

B. 相对分子质量为46g

C. 碳、氢、氧原子个数比为1238

D. 碳元素的质量分数约为52.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】质量守恒定律是帮助我们学习认识化学反应实质的重要理论,在化学反应中,下列说法正确的是

A. 若取xgAxgB反应,生成CD的质量总和不一定是2xg

B. 物质AC中所含的元素种类一定相同

C. 反应物AB的质量比一定等于生成物CD的质量比

D. 化学计量数ab之和一定等于cd之和

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。

1)请写出图中标有字母的仪器名称: c_________

2)若用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是__________(填字母序号),若使用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式__________装置A还需做的一点改动是__________目的______

3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气,应选用的发生装置__________,其反应的文字表达式_______________若用C装置收集氧气,可以在观察到气泡______________时,开始收集,收满后要在水面________(填“下”或“上”)盖上玻璃片,然后_______放在桌面上

4)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择_____(填装置编号,下同),收集装置应选择_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用昵?于是进行了如下探究。

(提出猜想)

I.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;

II.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;

III.氧化铜是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变。

(进行实验)用天平称量 0.2g化氧铜,取5mL5%过的氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

1)填写下表:

步骤③ 现象

步骤⑥ 结果

步骤⑦ 现象

结论

________________

带火星的木条复燃

所得固体

_______________g

溶液中有气泡放出,

带火星的木条复燃

猜想I、Ⅱ 不成立

猜想Ⅲ 成立

2)步骤①的目的.是与步骤_______对比,检验加入氧化铜前后双氧水分解速度有无变化。

3)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为___________

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