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    【题目】用化学用语填空：

    （1）2个氢原子_____；

    （2）2个亚铁离子_____；

    （3）标注高锰酸钾中锰元素的化合价_____；

    （4）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，试写出次氯酸钙的化学式_____。

    【答案】 2H； 2Fe2+； KO4； Ca（ClO）2。

    【解析】

    （1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为2H；

    （2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2Fe2+；

    （3）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价，故可表示为：KO4；

    （4）次氯酸钠中钠元素显+1价，则次氯酸根的化合价为﹣1价；钙元素显+2价，次氯酸根的化合价为﹣1价，则次氯酸钙的化学式为：Ca（ClO）2。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中“﹣”表示相连的物质之间可以发生反应，“→”表示一种物质可以转化成另一种物质，下列各组物质按甲、乙、丙的顺序不符合图示要求的是（　　）

    A. C、CO、O2 B. Mg、MgCl2、ZnSO4

    C. Ca（OH）2、CaCl2、Na2CO3 D. BaCl2、BaCO3、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小杨往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液无明显变化，他和小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了科学探究，请回答下列问题。

    （实验一）

    (1)向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由_____色变为无色，该反应的化学方程式为_____。

    （2）继续往上述试管逐滴滴入NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_____现象，证明了滴加的稀硫酸过量。

    （实验二）按照“证明反应后NaOH消失了”这个角度，同学们又设计了实验二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀盐酸同样证明了酸和碱能发生反应，其中试剂丙是_____。

    （拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，CO2与NaOH溶液能否发生化学反应呢？小组同学对此继续探究。

    （查阅资料）常温下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：

    （实验三）

    小组同学设计了多角度验证CO2与NaOH溶液反应的实验，如实验三图所示（装置已连接好，气密性良好，止水夹a和b已关闭，部分仪器已略去）。

    （温馨提示）CO2与乙醇不反应，本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。

    （1）把注射器Ⅰ中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中，轻轻振荡，观察到的现象是_____。写出该反应的化学方程式_____。

    （2）把导管d移出石灰水，打开止水夹a、b，再从导管C端往三口烧瓶中鼓入N2，目的是_____。过了一段时间后，先把导管d放入澄清石灰水中，接着关闭止水夹a，再把注射器Ⅱ中的稀盐酸注入三口烧瓶内，观察到三口烧瓶中产生气泡，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。此实验从_____角度证明了CO2与NaOH溶液发生了反应。

    （总结归纳）对于无明显现象的反应，可以通过改变实验装置，创设新的情境，观察到明显的反应现象，从而判断反应的发生。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器内，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分混合反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法错误的是（　　）

    A. 丁一定是化合物

    B. 生成的甲，丙两物质的质量比为8:1

    C. 乙可能是该反应的催化剂

    D. 参加反应的丁的质量一定是生成甲和丙的质量之和

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，如图是某化学活动小组围绕探究燃烧条件与灭火原理而设计的实验装置，请回答下列问题：

    （1）该装置的优点是什么______________？（答一点）

    （2）通过实验中的现象可得出燃烧的条件是什么______________？

    （3）请列举出通过破坏该条件达到灭火目的实例________________。（答一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液，（如图所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO3，NaOH，Na2CO3，NaCl中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行实验探究：

    （提出问题）这瓶试剂是什么溶液？

    （猜想与假设）

    甲猜想：NaHCO3溶液

    乙猜想：NaOH溶液

    丙猜想：Na2CO3溶液

    丁猜想：NaCl溶液

    （查阅资料）上述四种物质相关信息如下

    物质

    NaHCO3

    NaOH

    Na2CO3

    NaCl

    常温下溶解度/g

    9.6

    109

    21.5

    36

    常温下稀溶液的pH

    9

    13

    11

    7

    （实验探究1）取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。

    （实验探究2）另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。

    （实验分析）通过（实验探究1）可知_____同学的猜想一定错误。

    甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自已的猜想错误，他的理由是_____。

    丙同学分析（实验探究2）并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是NaCO3溶液。

    （实验探究2）中发生反应的化学方程式为_____。

    （讨论质疑）乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。

    （实验探究3）在（实验探究1）试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。

    （得出结论）通过（实验探究3）可证明这瓶试剂为_____溶液，但已经部分变质。

    （反思与拓展）学习小组反思了这瓶试剂因为_____而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是_____（用化学反应方程式表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】试依据核电荷数为1—18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

    (1)现以第三周期(第11—18号元素)为例，仔细观察，认真思考后回答下列问题：

    ①从原子结构示意图分析，11～18号元素排在一行的依据是_______________；

    ②在此周期中从左到右，原子结构变化情况是_____________；

    ③在此周期中，从左到右，元素原子得失电子的变化情况是________________；

    (2)上图中硫元素的核电荷数Z=______；氯元素的最外层电子数Y=_______(填数值)．

    (3)核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是_________．它的核外电子排布与_________元素的原子核外电子排布相同．

    (4)钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99％存在于骨骼和牙齿中． 该元素的原子结构示意图如图所示：

    则该元素的原子序数为_________ ，该元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素．该元素在上表中位于________(选A、B、C)处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小敏研究影响锌与盐酸反应快慢的因素。

    序号

    盐酸溶液浓度

    2分钟内产生氢气的体积

    1

    5%

    10mL

    2

    15%

    28mL

    (1)图甲中A、B仪器可以组装一套测量气体体积的装置,利用该装置时A中的_____管接c。

    (2)他选用2克完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过______来体现反应快慢的。

    (3)小敏分析数据得到如下结论:锌与盐酸反应快慢与盐酸浓度有关，盐酸浓度越大反应越快。其他同学认为结论不可靠，他们的依据是:________。

    (4)实验中小敏发现锌与盐酸反应时，一开始产生氢气速度并没有随盐酸浓度的减少而减慢，查阅资料得知化学反应中往往伴随着能量变化。由此作出猜想:锌与盐酸反应快慢还与_______有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

    （猜想）Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_____和_____不变。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    _____，

    带火星的木条复燃

    所得固体

    _____g

    溶液中有气泡放出，

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

    猜想Ⅲ成立

    （2）步骤①的目的是_____。

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_____。

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