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    请你和小亮一起走进化学实验室，共同学习科学探究的方法。

    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现__________________，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。

    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢?

    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。

    设计方案：将此黑色固体燃烧，如果其中含碳，就会有__________________气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用__________________来检验。

    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。

    解释与结论：（1）生铁中______ (填“含”或“不含”)碳。（2）碳与稀盐酸____(填“能”或“不能”，下同)反应；铁与稀盐酸__________________反应。

    气泡    二氧化碳    澄清石灰水    含    不能    能

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现
     
    ，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
    设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有
     
    （填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用
     
    （填俗称）来检验，其化学方程式为
     
    、
     
    ．
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
    解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中
     
    碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸
     
    反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸
     
    反应（填“能”或“不能”）．
    请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
    （1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别 药品 实验现象
    ① 块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
    ② 块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③ 碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
    从制取和
     
    的角度分析，一般选择第 ①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
    为
     
    ；
    不选择第③组药品的原因是
     
    ．
    （2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是
     
    ．
    （3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
    验满方法是
     
    ．
    （4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
     
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    学完第十、十一单元后，小亮对家里面的几种清洁剂进行了研究．
    下表是小亮家的几种清洁剂的功能和有效成分．
    清洁剂 彩漂液 漂白水
    功  能 漂洗衣物，使色彩鲜艳 漂除衣物污渍
    有效成分 H2O2 NaClO
    根据表中信息，请你和小亮一起回答下列问题．
    （1）这两种清洁剂的有效成分中，属于氧化物的是
    H2O2
    H2O2
    （填化学式）．
    （2）在盛有少量“彩漂液”的试管中，加少量二氧化锰，观察到的现象是
    产生大量的气体
    产生大量的气体
    ，其反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （3）小亮同学在使用“洁厕灵”去除水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“洁厕灵”的成分中可能有酸．
    ①为证实自己的猜想，小亮从家中又找来两类不同的物质进行实验：
    实验一：
    将旧电池中的锌皮放入除垢净中，产生气体且气体可燃
    将旧电池中的锌皮放入除垢净中，产生气体且气体可燃
    ；
    实验二：
    将生锈的铁钉放入除垢净中，铁锈消失，溶液变黄色
    将生锈的铁钉放入除垢净中，铁锈消失，溶液变黄色
    ．
    经实验，小亮得出“洁厕灵”的有效成分中一定有酸的结论．
    ②小亮想试制一瓶“洁厕灵”，你认为盐酸、硫酸这两种酸中的
    盐酸
    盐酸
    更合适，理由是
    酸与水垢反应会生成微溶的硫酸钙，阻碍反应继续进行，而盐酸不会
    酸与水垢反应会生成微溶的硫酸钙，阻碍反应继续进行，而盐酸不会

    ③结合上面对“洁厕灵”的了解，在使用“洁厕灵”时应注意：
    注意安全，不能沾到皮肤或衣服上
    注意安全，不能沾到皮肤或衣服上

    （4）“洁厕灵”与“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之间能发生化学反应，产生氯化钠、水和有毒的氯气（Cl2），化学方程式为
    NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
    NaClO+2HCl=Cl2↑+NaCl+H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法．
    小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现______，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物．
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳．
    设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有______（填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用______（填俗称）来检验，其化学方程式为______、______．
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果．
    解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中______碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸______反应（填“能”或“不能”）．
    请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究．
    （1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    组别药品实验现象
    ①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中
    ②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止
    ③碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快
    从制取和______的角度分析，一般选择第 ①组药品，该组药品发生反应的化学方程式
    为______；
    不选择第③组药品的原因是______．
    （2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是______．
    （3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集．
    验满方法是______．
    （4）气体检验．将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
    ____________．

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：实验题

    1.让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一小块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现___________，同时发现反应后的液体中有少量黑色不溶物。
    提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？
    猜想与假设：这种黑色不溶物中可能含碳。
    2.设计方案：将黑色固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有___________（填化学式）气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用_____________（填俗称）来检验,其化学方程式为____________________。
    进行实验：小亮按设计方案进行实验，得到了预想的结果。
    3.解释与结论：由此小亮得出结论：
    （1）生铁中____________碳（填“含”或“不含”）；
    （2）碳与稀盐酸_______________反应（填“能”或“不能”），铁与稀盐酸____________反应（填“能”或“不能”）
    4.请你和小明一起进行实验室制取二氧化碳的探究。
    （1）选择药品。小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
    从制取和收集的角度分析，一般选择第①组药品，该组药品发生反应的化学方程式为__________________________ ；不选择第③组药品的原因是_______________________。
    （2）选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。你认为他选择的依据是______________________________________
    （3）制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是_______________________________________ 。
    （4）气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？请说明理由。 __________________________________

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