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    以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
    （1）用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为①和②；另取两个空集气瓶，其中均为空气，编号为③和④；再取两块干燥的玻璃片，编号为⑤和⑥．
    （2）完成下列探究报告：
    探究内容 判断依据 实验方法 实验现象 探究的初步结论
    比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量 根据气体通入后石灰水的浑浊程度判断二氧化碳含量的多少      
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中氧气的含量 根据木条燃烧的情况判断氧气含量的多少      
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中水蒸气的含量 根据玻璃片上的水雾情况判断水蒸气含量的多少      
    二氧化碳的含量越多，使石灰水变浑浊的程度越明显，向盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水后，呼出的气体中石灰水变浑浊，而空气中几乎不变浑浊，所以人呼出的气体中含二氧化碳比吸入的空气中要多；因为氧气有助燃性，氧气含量越多，木条燃烧得越旺，将燃着的木条分别插入盛有空气和盛有呼出气体的集气瓶中时，由于呼出的气体中氧气含量减少，木条会逐渐熄灭，而空气中氧气含量没变，木条燃烧情况也不变；因为水蒸气遇冷会凝结成水珠，呼出的气体中水蒸气含量增多，所以向玻璃片上哈气时会有水雾．
    故答案为：
    将澄清石灰水分别滴入集气瓶①和③，振荡 集气瓶①中的石灰水变浑浊
    集气瓶③中的石灰水不变浑浊    		 人呼出的气体比吸入的空气二氧化碳含量多
    将燃着的木条分别伸入集气瓶②和④ 集气瓶②中的木条逐渐熄灭
    集气瓶④中的木条燃烧情况不变    		 人呼出的气体比吸入的空气氧气含量少
    对着干燥的玻璃片⑤上吹气 玻璃片⑤上出现水蒸气
    玻璃片⑥上无水蒸气    		 人呼出的气体比吸入的空气水蒸气含量多
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    22、以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
    （1）用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为①和②；另取两个空集气瓶，其中均为空
    气，编号为③和④；再取两块干燥的玻璃片，编号为⑤和⑥．
    （2）完成下列探究报告：

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
    （1）用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为①和②；另取两个空集气瓶，其中均为空气，编号为③和④；再取两块干燥的玻璃片，编号为⑤和⑥．
    （2）完成下列探究报告：
    探究内容判断依据实验方法实验现象探究的初步结论
    比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量根据气体通入后石灰水的浑浊程度判断二氧化碳含量的多少
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中氧气的含量根据木条燃烧的情况判断氧气含量的多少
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中水蒸气的含量根据玻璃片上的水雾情况判断水蒸气含量的多少

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    科目：初中化学 来源：《第1单元 走进化学世界》2009年化学学习水平质量调查（解析版） 题型：解答题

    以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
    （1）用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为①和②；另取两个空集气瓶，其中均为空气，编号为③和④；再取两块干燥的玻璃片，编号为⑤和⑥．
    （2）完成下列探究报告：
    探究内容判断依据实验方法实验现象探究的初步结论
    比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量根据气体通入后石灰水的浑浊程度判断二氧化碳含量的多少   
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中氧气的含量根据木条燃烧的情况判断氧气含量的多少   
    比较人体呼出的空气和吸入的气体中水蒸气的含量根据玻璃片上的水雾情况判断水蒸气含量的多少   

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    科目：初中化学 来源：天津同步题 题型：实验题

    以下是对人体吸入的空气和呼出的气体进行的探究：
    (1)用排水法收集两瓶呼出的气体，编号为①和②；另取两个空集气瓶，其中均为空气，编号为③和④；再取两块干燥的玻璃片，编号为⑤和⑥。
    (2)完成下列探究报告：
    探究内容 判断依据 实验方法 实现现象 探究的初步结论
    比较人体吸入的空气
    和呼出的气体中二
    氧化碳的含量    		 根据气体通入后石灰水
    的浑浊程度判断二氧
    化碳含量的多少    		             
    比较人体呼出的空气
    和吸入的气体中
    氧气的含量    		 根据木条燃烧的情况
    判断氧气含量的多少
    比较人体呼出的空气和
    吸入呼出的气体中
    水蒸气的含量    		 根据玻璃片上的水雾
    情况判断水蒸气含量的多少

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