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【题目】已知AB为两种黑色粉末,D为红色单质.ABCDE五种物质之间的转化关系如图所示.请回答:

1C的化学式为_____D的化学式_____

2A中金属元素的化合价是_____

3)反应的化学方程式分别为__________

【答案】CO2 Cu +2

【解析】

1C和澄清石灰水反应生成沉淀E,所以E是碳酸钙,C是二氧化碳,AB为两种黑色粉末,D为红色单质,AB高温生成二氧化碳和D,所以D是铜,AB是氧化铜和碳,经过验证,推导正确,所以CCO2DCu

2)在氧化铜中,氧元素的化合价是﹣2价,所以A中金属元素的化合价是+2

3)反应是氧化铜和碳在高温的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:2CuO+C2Cu+CO2↑;

反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,化学方程式为:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中,传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。

1)图1中红磷燃烧的文字表达式是______

2)燃烧结束,等到集气瓶冷却到室温,打开止水夹,观察到的现象是______,由此得出结论:空气中氧气约占空气总体积的______

3)图2BC段气压变化的原因是______,CD段气压变化的原因是______,DE段气压变化的原因是______

4)该实验中红磷需足量,目的是______;如果实验结果偏小,可能的原因有______。(答一点即可)

5)图1中实验装置始终密闭,优点是____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】该小组设计如下图所示的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质性质。

1)当打开K1、关闭K2时,利用III装置,可进行的实验是_____(填字母序号)。

a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

b.锌粒和稀硫酸反应制取氢气

2)当打开K2 关闭K1时,可以利用装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用稀硫酸原因_____;检验二氧化碳的化学方程式_____;若要证明二氧化碳能与水反应,应向烧杯的水中加入_____;现象是_____

3)某同学用下图甲所示的装置制取二氧化碳并测定其体积,装置中植物油的作用是_____;另一位同学对装置进行认真分析,认为即使操作均正确,测量结果也会偏大,于是设计如乙图所示装置。你认为造成甲装置实验结果偏大的原因_____

4)若用1.0g石灰石与足量稀盐酸完全反应,利用装置乙测得量筒内水的体积为176.0mL。已知此时二氧化碳气体的密度约为2. 0g/L。假设石灰石中的杂质不与稀盐酸反应,试计算该石灰石中碳酸钙的纯度。_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验进行探究:

a.小刚设计了如图所示的装置。请和小刚一起探究下列问题。

1)实验时,小刚把广口瓶应用不透光的黑纸包住,其目的是为了防止瓶内的植物进行__________ 作用,对实验产生干扰。

2)经过一段时间后,可以看到细玻璃管中的红墨水__________ (填“左移”、“右移”或“不动”)。当揭去广口瓶外的黑纸时,可以观察到广口瓶中的澄清石灰水浑浊,写出反应的文字表达式______________,来证明了植物能够进行呼吸作用。

b.小明看了小刚的方案后,设计了如图所示装置来研究植物的光合作用,具体的操作是:取一只大烧杯,向其中装入大半杯清澈的河水,在烧杯底部放一些新鲜水草,并通人一定量的二氧化碳气体。静置一段时间后,用漏斗罩住水草,然后将一只盛满水的小试管倒置于漏斗上。过较长时间后,试管里收集到部分X气体。

3X气体应该是________________(填写物质的化学式);

4)漏斗的作用是________________________

5)如图所示,小试管内汇集的气体压强比外界的大气压______(填“大”“小”或“相等”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】绿色化学试剂碳酸二甲脂是良好的溶剂和燃油添加剂,其化学式为C3H6O3

1)碳酸二甲脂的相对分子质量是_____

2)碳酸二甲脂共有_____种元素组成

3)碳酸二甲酯分子中,碳、氢、氧原子个数比为_____

4)碳酸二甲脂中碳元素的质量分数是_____

590g碳酸二甲脂中含氧的质量为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业铁红的主要成分是Fe2O3,还含有少量的FeOFe3O4。现取铁红样品10 g与足量的CO反应,测得生成CO2的质量为6.6g,则此铁红中铁元素的质量分数是

A.80%B.76%C.90%D.72%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究。请你参与探究并回答问题。

(提出猜想)假设l:红色粉末是铜粉; 假设2:红色粉末是氧化铁粉; 假设3:红色粉末是____

(实验探究)某同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按下图装置在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

反应前

反应后

Ⅰ组

玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g

玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g

Ⅱ组

洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g

洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g

(交流讨论)

1)应该选择___________组的实验数据来计算确定组成.最终计算结果表明:该红色粉末的组成是假设____(填序号)成立。

2)写出A装置中发生反应的化学方程式________________________;实验中观察到A装置中的现象为____________________

3)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开AB的连接处?请判断并说明理由:________________________________

(反思评价)

1)从环保角度,该装置有严重不足之处。你认为应该如何改进?____________________

2)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是_________________________

3)工业上用2000t含氧化铁75%的赤铁矿,可炼出含铁97%的生铁_________________吨?(结果保留一位小数)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】老师用如图所示装置为同学们做了一个实验。A装置中盛有二氧化锰黑色粉末,B装置中盛有足量的澄清石灰水,C装置中盛有足量的稀盐酸,气球中装有少量的碳酸钙粉末。

1)打开分液漏斗的活塞和玻璃塞,使A装置与大气相通,将气球中的碳酸钙粉末全部倒入稀盐酸中,可以观察到C装置中的现象是________________,发生反应的化学方程式为___________________

2)待上述反应结束后,从分液漏斗注入足量的过氧化氢溶液,关闭活塞和玻璃塞,A装置中发生反应的化学方程式为___________________

3)在整个实验过程中,B装置中的现象是 _______________________

4C装置中气球的作用是______________(填字母)。

A收集纯净气体 B添加固体药品

C调节C装置容积 D控制气体总量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能,请根据下列装置回答问题:

(1)写出仪器②的名称:______________

(2)实验室用高锰酸钾制备较为纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是_________________(填序号),发生反应的化学方程式为________________________

(3)若用E装置收集氧气,当有_________________________,开始收集气体。集满气体的集气瓶移出水面后应____________________(选填正放倒放“)在桌面上。

(4)若用排空气法收集氧气,检验氧气是否收集满的操作是_______________

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