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    【题目】下列有关燃烧的描述不正确的是

    A.燃烧可以产生热能和光能

    B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体，放热

    C.将煤块粉碎后再燃烧是为了使其燃烧更充分

    D.上图探究燃烧条件的实验中，热水的作用只是提供温度使达到白磷的着火点

    【答案】D

    【解析】

    A、燃烧是发光放热现象，可以产生热能和光能，故正确，不符合题意；

    B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成四氧化三铁黑色固体并放热，故正确，不符合题意；

    C、将煤块粉碎后再燃烧能够让煤和空气接触更充分，能使煤燃烧的更充分，故正确，不符合题意；

    D、图探究燃烧条件的实验中，热水的作用除了提供温度使达到白磷的着火点，也有隔绝氧气的作用，便于探究白磷燃烧与氧气的关系，故错误，符合题意。

    故选D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小李将实验剩余的 FeCl3 溶液倒入含有H2O2 的废液缸，立即产生大量的无色气泡。

    （1）小李根据组成的元素猜测，无色气体可能是H2、O2、HCl、Cl2 中的一种或多种。

    （2）FeCl3 在水中解离出 Fe3+、Cl﹣

    （查阅资料）

    Cl2是黄绿色、有刺激性气味的气体

    根据资料，小李可排除的气体为_______。

    （实验一）（1）为进一步验证该气体成分，他用燃着的木条伸入收集满该气体的小试管中，只观察到木条燃得更旺，则该气体一定含_______。

    （2）小李认为上述过程中 FeCl3 溶液作了 H2O2 分解的催化剂。

    （实验二）为进一步探究哪种离子起催化作用，他做了如图所示的对比实验。若要证明 FeCl3 溶液中的Fe3+对 H2O2 分解起催化作用，除观察到试管c 中无明显现象外，还需观察到的现象为_______。

    （3）小王同学认为由此得出“FeCl3 溶液作H2O2 分解的催化剂”的结论不严谨，还需要补充实验来进一步探究，他们又设计了如下实验：

    （实验三）

    X 溶液中溶质氢氧化钡的化学式为_______。

    （得出结论）要证明 FeCl3 溶液作 H2O2 分解的催化剂，须满足以下两个方面的条件：

    ①从定性角度需观察到_______（填序号）的现象。

    A．实验一 B．实验二 C．实验三

    ②从定量角度需得到的关系式为m1＝_______（用 m2 和 m3 表示）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。

    根据上表信息，回答下列问题:

    （1）与铝原子最外层电子数相等的原子是________________________________；（填元素符号）

    （2）上表中最活泼的金属元素和原子序数为16的元素组成的化合物的化学式为________________________________；

    （3）从第三周期的元素中，写出一种分子构成与微粒模型“”物质的化学式_________________________________；

    （4）请你总结出此表中原子结构与元素化合价（或周期数的关系）（写出两条）________________；________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是（ ）

    A. ①燃烧，说明白磷是可燃物

    B. 对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高

    C. 对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触

    D. ④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题。

    （1）写出标有序号的仪器名称：①_____；

    （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳可选择的发生和收集装置为_____（填字母序号），其反应的化学方程式为_____，该发生装置中使用分液漏斗的优点是_____；

    （3）写出检验二氧化碳是否集满的操作方法_____；

    （4）若用（2）中所选装置来制取干燥的氧气，还需要的装置为_____（填字母序号）。

    （5）某兴趣小组的同学用A、G、H装置进行实验，若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中的现象是_____，A装置中反应的化学方程式为_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质，其中A是一种单质，B是一种有毒的气体，C是植物光合作用的一种原料，D是大理石的主要成分，E可使紫色石蕊溶液变红。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质经-步反应即可转化)

    请回答下列问题。

    （1）写出下列物质的化学式: A__________________；C_____________________；E____________________；

    （2）①的化学方程式是_____________；基本反应类型是_____________；

    （3）②的化学方程式是_____________；写出一个该反应的应用_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳及其氧化物性质的应用。

    （1）如图所示，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色消失，说明木炭具有______能力，其原因是木炭具有______的结构。

    （2）在书写具有保存价值的档案时，规定应使用碳素墨水，原因是___。

    （3）将一定质量的金刚石在足量的氧气中充分燃烧，固体全部消失，写出反应的化学方程式___；将生成的产物用足量的氢氧化钠溶液来充分吸收并测定其质量，当金刚石的质量恰好等于___时，则可证明金刚石是由碳元素组成的单质。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室用MnO2与浓盐酸制备Cl2，其反应方程式为:MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2O，反应装置如图所示(夹持装置已略去)。

    (1)检查装置气密性之后的操作依次是__________(填序号)。

    A 向烧瓶中加入MnO2粉末

    B 加热

    C 向烧瓶中加入浓盐酸

    (2)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的浓度，探究小组同学提出下列实验方案：

    ①甲同学的方案为：与足量AgNO3溶液反应，称量生成沉淀的质量。此方案_______(填“可行”或“不可行”)，原因是________；

    ②乙同学的方案为：与足量Zn反应，测量生成的气体体积。实验装置如图所示(夹持装置已略去)。使Y形管中的残余溶液与锌粒反应的正确操作是：将__________转移到_________中。反应完毕，每间隔1分钟读取气体体积。气体体积逐渐减小，直至不变。气体体积逐渐减小的原因是_________(仪器和实验操作的影响因素除外)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验装置。回答下列问题。

    （1）指出仪器的名称：A．_____，B．_____，C．_____。

    （2）加热高锰酸钾制取氧气时，试管口要放棉花，是为了_____。

    （3）加热时试管口应略微向_____（填“上”或“下”）倾斜，原因是_____。

    （4）观察到水槽中导管口气泡_____时开始收集氧气，当集气瓶中的水被排出，瓶口有_____冒出时，表明集气瓶内氧气已集满，在水下用玻璃片盖好集气瓶，取出，并_____（填“倒”或“正”）放在桌面上。氧气能用排水法收集的原因是_____。

    （5）停止加热时要先把导管移出水面再熄灭酒精灯，这是为了_____。

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