【题目】请用相关的序号填空。
A冰箱除味剂 B切割玻璃 C干电池电极 D作燃料 E冶炼金属
(1)金刚石硬度大可用来_____
(2)石墨的导电性能好可用来作_____
(3)活性炭的吸附能力强可用来作_____
(4)单质碳具有还原性可用来_____
(5)碳燃烧时放出大量的热可用来_____
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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验,请回答下列问题.![]()
(1)写出标号①仪器的名称 .
(2)用高锰酸钾制取和收集较纯净的氧气,选择的装置组合是(填字母)写出反应的化学方程式 , 实验后发现制得的氧气不纯,可能的原因是 . (答一点即可)
(3)如图G,要调节夹持试管的铁夹的松紧,应调节旋钮(填“K1”“K2”或“K3”)。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式 , 与B相比,C作为制取二氧化碳的发生装置,优点是 , 验证二氧化碳收集满的方法是
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【题目】制备和收集气体是初中化学的重要实验。
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(1)仪器①的名称是___________,
(2)实验室用二氧化锰催化双氧水制备氧气的化学方程式为:___________
(3)用装置B的优点有___________
a. 无需加热,节约燃料 b. 便于控制反应的开始和停止
c. 便于随时添加液体 d. 便于制备大量的氧气
(4)加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物可得氨气,同时产生水和氯化钙。实验室用装置A和F制备和收集氨气,该反应的化学方程式为___________,下列关于氨气的推测中正确的有___________。
a. 氨气可用装置C收集 b. 氨气容易被水吸收
c. 氨气的密度大于空气 d. 氨气会对空气造成污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式______________________________。
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:____________________。
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
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【提出问题】黄色固体是什么?
【查阅资料】①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
实验操作 | 实验现象及结论 |
_______________________ | ____________________ |
【实验探究】请设计实验,验证猜想(上表)。
【反思与交流】空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:_______________________ 。
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【题目】小明、小华和小林三位同学利用下图所示装置在实验室制取O2和CO2,并对它们的有关性质进行研究,请回答下列问题。
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(1)小明同学用KMnO4固体制取O2,应选用上图中的________装置(填编号),该反应的化学方程式为______________________________________;当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是_________________________________。
(2)小华同学用浓HCl与大理石在C装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红,对这一现象的解释不合理是______(填序号)。
a.产生的CO2直接使石蕊试液变红
b.产生的CO2与H2O反应生成H2CO3,使石蕊试液变红
c.挥发出的氯化氢溶于水,使石蕊试液变红
(3)小林同学用A装置制取了一瓶无色无味纯净的气体,他制取的气体可能是______,试用最简便的方法验证他所制取的气体________________________________。
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【题目】用化学符号填空
(1)地壳中含量最多的金属元素_______;
(2)食盐的主要成分________;
(3)保持二氧化碳化学性质的基本微粒_______;
(4)3个镁离子________
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【题目】下列关于水的说法中不正确的是
A.水是一种常用的溶剂
B.海水、湖水是混合物,蒸馏水是纯净物
C.农业生产中不合理施用农药、化肥会对水体造成污染
D.电解水生成了氢气和氧气,因此,水是由氢气和氧气组成的
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