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    19．同学们用如图1所示装置探究制取气体的原理、方法和性质，结合下图回答问题：

    （1）写出指定仪器的名称：①锥形瓶，②长颈漏斗．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学反应式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
    该实验的主要步骤有：①加热  ②装药品并固定试管  ③检查装置气密性  ④用排水法收集氧气  ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出．你认为正确的操作顺序是③②①④⑥⑤．
    （3）实验室中制取二氧化碳气体可选用发生装置是B（填序号，下同），收集装置是C．
    （4）利用图2所示装置来验证二氧化碳气体的性质，要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加氢氧化钠溶液后加盐酸，气球的变化是先变大后变小．

    分析 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
    （3）实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；                                                            
    二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
    （4）二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．

    解答 解：（1）①是锥形瓶，②是长颈漏斗．
    故填：锥形瓶；长颈漏斗．
    （2）用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学反应式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
    正确的操作顺序是：检查装置气密性，装药品并固定试管，加热，用排水法收集氧气，将导管从水槽中取出，停止加热．
    故填：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；③②①④⑥⑤．
    （3）实验室中制取二氧化碳气体不需要加热，可选用发生装置是B；
    二氧化碳能够溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用C装置收集．
    故填：B；C．
    （4）要证明二氧化碳气体与氢氧化钠能够发生反应，加入试剂的顺序是先加氢氧化钠溶液后加盐酸，加入稀盐酸时，如果产生气泡，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；
    氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后，气球体积缩小，加入稀盐酸后反应生成二氧化碳气体，气球体积变大，因此气球的变化是先变大后变小．
    故填：先加氢氧化钠溶液后加盐酸；先变大后变小．

    点评 本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、反应表达式的书写、装置选择、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．目前市面上有量汇总海宝玩具在售，一种是聚氯乙烯材料的“充气海宝”，另一种是以纯羊毛为外材，内充无毒聚酯纤维的“毛绒海宝”．下列说法正确的是聚氯乙烯．
    ①聚酯纤维属于合成纤维；②聚氯乙烯是有机高分子材料；③可以用燃烧的方法区分羊毛和聚酯纤维；④聚氯乙烯属于复合材料；⑤充气海宝和毛绒海宝都可以用碱性强的洗涤剂清洗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．人教版九年级化学上册教材图3-12部分原子的结构示意图如图：

    请回答：
    （1）氧元素与硫元素化学性质相似的原因是两种原子的最外层电子数相同；
    （2）写出12号和17号元素组成化合物的化学式MgCl2；
    （3）同一周期（横行）的原子结构示意图具有共同的特点是电子层数相同（任写一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用，其主要原因是（　　）
    A．燃烧时产生能量低于同质量的其他燃料
    B．水资源受到严重污染，原料匮乏
    C．氢气燃烧产物对环境有污染
    D．制氢气耗能大，成本高

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．
    （1）请你判断：雪状的物质是干冰；
    （2）请你设计两个实验分别验证这种物质的成分（按序号填写答案）：
    操作步骤实验现象
    方法一①②
    方法二③④
    ①取少量雪状的物质置于容器中；②该物质直接升华，没有液体留下；
    ③取少量雪状的物质放入澄清石灰水中；④澄清石灰水变浑（或用燃着木条靠近，火焰熄灭等）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．2015年10月5日，屠呦呦发现了青蒿素（化学式为：C15H22O5）这一治疗疟疾的药物，成为中国诺贝尔奖的获得者，下列关于青蒿素的说法中，正确的是（　　）
    A．青蒿素属于有机高分子化合物
    B．青蒿素中含有42个原子
    C．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5
    D．青蒿素中碳元素的质量分数为63.7%

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．学习碳酸钠的性质之后，知道碳酸钠溶液中主要含有H2O、Na+、CO32-，能使无色酚酞试液变红．为什么碳酸钠能使无色酚酞试液变红色？某兴趣小组想进一步探究是碳酸钠溶液中哪一种粒子是无色酚酞试液变红色？
    【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是CO32-．
    【实验验证】
     实验操作 实验现象 结论
     ①用试管取少量蒸馏水，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 试管内溶液仍无色 水分子不能使无色酚酞试液变红色
     ②用试管取少量
    氯化钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡    		 
    试管内溶液仍无色    		 Na+不能使无色酚酞试液变红色
     ③用试管取少量碳酸钠溶液，滴入1-2滴无色酚酞试液 
    酚酞试液变红色    		CO32-能使酚酞试液变红色
    【讨论反思】
    （1）如果在实验③后的溶液中加入适量的氯化钙溶液，产生的现象是产生白色沉淀，溶液由红色变成无色，反应的化学方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
    （2）碳酸钠溶液能使物色酚酞变红色的原因是碳酸钠与水反应生成了少量OH-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．钾是维持人体生命和植物生长所必须的元素．如图是从元素周期表中得出的部分信息．下列有关叙述错误的是（　　）
    A．钾原子的核外电子数为19
    B．钾原子的相对原子质量为39.10
    C．给农作物补充钾元素，可施用草木灰
    D．钾原子在化学反应中易得电子形成稳定结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学课外小组用含铜90%的废铜屑制取胆矾（CuSO4•5H2O）．
    ①将铜屑放入稀硫酸中，加热并不断鼓入空气，铜在氧气、稀硫酸的共同作用下生成硫酸铜．
    ②过滤，滤液于烧杯中静置、冷却析出硫酸铜晶体．
    ③待结晶完毕，在滤出晶体，用少量、低温的蒸馏水洗涤晶体三次．
    请回答下列问题：
    （1）过滤时，用到的玻璃仪器中，除烧杯外，还需玻璃棒和漏斗．
    （2）写出步骤①中发生反应的化学方程式2Cu+O2+2H2SO4═2CuSO4+2H2O．
    （3）步骤③中洗涤晶体用的水必须少量且低温，原因是水越多，温度越高，硫酸铁晶体溶解的越多．
    （4）为判断步骤③中晶体表面的硫酸是否洗净，有同学向第三次洗涤液中滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，有白色沉淀产生，以此证明该晶体并未洗净．该结论是否可靠？为什么？不可靠，这是因为洗涤液中含有少量的硫酸铜，硫酸铜能和硝酸钡反应生成不溶于稀硝酸的硫酸钡沉淀．

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