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    23、小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：

    请回答以下几个问题：（1）写出上图中标有字母的仪器名称：a
    烧杯
    ，b
    胶头滴管
    ．
    （2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
    实验①
    试管内液面逐渐上升
    ．实验③
    小气球鼓起来
    ．
    （3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是
    矿泉水塑料瓶
    ，改进后能看到的实验现象是
    矿泉水塑料瓶变瘪
    ．
    （4）请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：
    分析：根据所学知识可以判断仪器a、b的名称分别是烧杯和胶头滴管，二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，①中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后，试管内的压强减小，从而使液体在试管内逐渐上升．塑料瓶可以用作检验二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应的容器，因为塑料瓶可以随着压强的变化而膨胀或收缩，而玻璃瓶就不行了．可以用显酸性的物质检验二氧化碳是否和氢氧化钠溶液发生反应．
    解答：解：（1）a、b的名称分别是烧杯和胶头滴管．故填：烧杯；胶头滴管．
    （2）①中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后，试管内的压强减小，从而使液体在试管内逐渐上升．故填：试管内液面逐渐上升．
    ②中的二氧化碳和氢氧化钠溶液反应后，锥形瓶内的压强减小，在外界大气压的作用下，小气球鼓起来．故填：小气球鼓起来．
    （4）盐酸和稀硫酸等物质显酸性，能和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，可以用来检验二氧化碳是否和氢氧化钠溶液发生反应．
    点评：解答本题时要掌握检验二氧化碳和氢氧化钠溶液反应的实验方法，只有这样才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网A题：小明从某食品包装袋中取出一小包物质，部分标签如图：
    小明想通过实验来探究这包脱酸剂的成份．请你和他一起来进行探究，并完成
    下面的实验报告．
    ①假设1：这包脱酸素剂可能显碱性；
    假设2：这包脱酸素剂可能是较活泼的金属．
    请问：以上两种假设是否合理？为什么？
     
    ．
    ②根据假设1，进行实验设计：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    取出这包脱酸剂样品少量放到试管中，加入水并滴入2滴无色酚酞． 脱酸素剂几乎没有溶解，无色酚酞也没有变红色． 原假设1是否成立？

     
    ③根据假设2，进行实验设计：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1．另取出这包脱酸素剂样品少量，放到试管中，并加入稀盐酸． 有气泡产生 说明这包脱酸素剂可能是较活泼的金属，也可能是
     
    类物质．
    2．再取出这包脱酸素剂样品少量，放到试管中，加入稀盐酸．并把
     

     
    ．    		 听到爆鸣声，溶液逐渐变成浅绿色． 说明这包脱酸素剂可能是
     
    ．
    B题：空气中的二氧化碳约点空气总体积的0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多．苏州市某初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个“测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量”的实验方案，请你参与他们的实验过程．
    （1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴
     
    指示剂，溶液呈浅红色．将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里．
    （2）兴趣小组的三位同学用50ml注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出．重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液
     
    ，说明上述实验过程发生了
     
    反应．
    （3）完成实验数据处理，并得出结论：
    取样地点 取样时间 抽气次数（n） 空气中的CO2的体积分数 结论
    操场 2006.3.2/17：00 54 0.030%
     
    教室 2006.3.2/17：00 36 0.045%
    宿舍 2006.3.2/17：00 45
     
    根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，应该注意以常打开门窗，保持通风．

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