【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。
(提出猜想)放出的气体可能是SO2或O2或H2,提出猜想的依据是______。
(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,能使澄清的石灰水变浑浊,生成CaSO3。
(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是______。
(2)乙同学认为是SO2,则需要将放出的气体通入澄清石灰水中,看到澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式______。
(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验,排除和验证猜想的气体。![]()
若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致______的后果发生。
(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯,这样操作的目的是______。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______(写化学式)。
(思维拓展)由上述实验可推出,硫酸铜溶液可能含有______。
【答案】质量守恒定律 把带火星的木条伸入气体中 Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O 玻璃管炸裂 排出装置中的空气,以防止加热时发生爆炸 H2 硫酸
【解析】
提出猜想:
根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,故放出的气体可能是SO2或O2或H2。
方案设计:
(1)O2的检验方法是:把带火星的木条伸入气体中,如果带火星的木条复燃,说明气体是氧气,反之则不是。
(2)SO2与Ca(OH)2反应生成亚硫酸钙和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+SO2=CaSO3↓+H2O。
(3)若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致水蒸气进入玻璃管中,玻璃管由于受热不均而炸裂。
实验探究:
实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯,以排出装置中的空气,防止加热时发生爆炸;
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,说明气体不是二氧化硫,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,是因为加热条件下氧化铜和氢气反应生成铜和水,说明气体是氢气。
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是H2。
思维拓展:
由上述实验可推出,硫酸铜溶液可能含有硫酸。
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【题目】如下图所示进行实验。
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(1)实验1:发生反应的化学方程式是______。
(2)实验2:实验前用砂纸打磨铝丝的目的是______。为验证铝的金属活动性比铜强,A溶液可能是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A为无色液体,E、F、H都是固体,B、C、D、G都是气体,E与B反应产生火星四射的现象,它们的有关变化如图所示,图中“﹣”表示两端的物质可以发生化学反应,“→”表示两端的物质能发生转化。请分析后回答。
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(1)写出A物质的化学式_____。
(2)D跟H反应的方程式是_____。
(3)G跟F的反应中_____元素的化合价升高(填元素符号);该反应体现G物质的_____(填化学性质)。
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【题目】如图“五连环”中的每一环表示一种物质,在一定条件下,相连环物质间能发生反应,不相连环物质间不能发生反应。请回答:
(1)A、B、C、D分别是铁、氧气、二氧化碳、氧化铜、氢氧化钠溶液中的一种物质,已知C为氢氧化钠溶液,则A为_____(填化学式,下同),B为_____,D为_____。
(2)写出A与C发生反应的化学方程式:_____。
(3)“五连环”中物质间发生的反应,没有涉及的基本反应类型是_____。
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【题目】在点燃条件下,M和N反应生成X和Y.反应前后分子变化的微观示意图如图所示(其中“
”代表氢原子,“
”代表碳原子,“
”代表氧原子),下列叙述中,不正确的是( )
物质 | M | N | X | Y |
微观示意图 |
|
|
|
|
A. 生成物均为氧化物
B. M中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8
C. 在该反应中,生成X和Y的质量比为22:9
D. 在该反应中,X和Y两种物质的分子个数比为1:3
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【题目】人们都需要洁净的空气。但是受人类生产、生活等因素的影响,全球性空气污染程度越来越严重,最近,一场面积超过百万平方公里的雾霾天气席卷我国北方。
(1)大雾天气导致呼吸病人增多,因为雾霾可使空气中增加大量的_____(填字母序号);
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.可吸入颗粒物
(2)常见的化石燃料有_____、石油和天然气。乙醇属于可再生能源,乙醇在氧气中燃烧的化学方程式为:_____。
(3)下列关于“节约能源、保护环境”的做法正确的是_____。
A.直接排放工业废水 B.使用塑料袋
C.发展太阳能、风能等新能源 D.大力发展火力发电
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【题目】根据如图装置,回答下列问题:
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指出图中标有数字的仪器名称
______;
______;
______;
______。
制取并收集二氧化碳使用的装置是
填编号
______;写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______;检验集气瓶中二氧化碳是否收集满的方法是______。
制取并收集氧气使用的装置是______
填编号
;写出实验室制取氧气的化学方程式______。
氨气
在工农业生产中有广泛的应用。常温时氨气极易溶于水,密度比空气小且不与空气中的成分发生反应,实验室里常用加热氢氧化钙和氯化铵的固体混合物的方法来制取氨气,则应选择的发生装置是
填编号
______;收集装置是
填编号
______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学常见的物质,A在常温下是一种无色液体,D是天然气的主要成分,G是一种重要的建筑材料的主要成分,E是一种金属氧化物,能与A反应放出热量,它们之间转化关系如图所示:
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写出下列物质的化学式:A______、G______.
写出反应②的化学方程式______,写出反应③的化学方程式______;
在日常生活中好用途广泛,请写出其中一点______;
与其它燃料相比其优点有______.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、X是初中化学常见的物质,其中A是一种常见建筑材料的主要成分,B是一种常见的干燥剂,A、B、D都属于含钙的化合物,X是一种常见的无色液体,物质间存在的相互转化关系如图所示,据此,请回答下列问题:
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的化学式为______。
写出下列化学方程式:
①A→B+C______。
②B+X→D______。
③D+C→A+X______。
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