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【题目】实验室里,少量白磷常放在水里保存,而不直接放在空气里保存,据此对白磷性质作出的如下推测中,错误的是

A.它易与空气中的某些物质反应 B.它遇水不反应

C.它难溶于水 D.它的密度比水小

【答案】D

【解析】

试题分析∶实验室里,少量白磷常放在水里保存,而不直接放在空气里保存,据此对白磷性质作出推测∶它易与空气中的某些物质反应,它遇水不反应,.它难溶于水。A.B.C.均正确。D.它的密度比水小。故D错误。

考点∶根据物质的保存方法推测其性质。

练习册系列答案
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【题目】镧是比较重要的稀土元素,可用来制造昂贵的照相机的镜头。在周期表中,镧元素的原子序数是57,相对原子质量是138.9。请问镧元素的原子的质子数是 ,中子数是 取整数

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【题目】下列关于元素与人体健康的关系的叙述中,错误的是

A.缺铁会引起贫血 B.缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松

C.缺碘易患坏血病 D.缺锌会引起生长迟缓、发育不良

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【题目】请同学们搭乘“化学地铁”一起畅游物质世界吧!如图所示,列车上的物质可与各站的对应物质发生一步进行的反应,方可驶向下一站。“2—5号站”各站的对应物质属于不同类别的纯净物。

(1)若列车上的物质为“碳酸钠溶液”。

①列车途经“1号站”时,若指示剂为紫色石蕊溶液,溶液变 色。

②列车途经“2号站”时,若氧化物为二氧化碳,二氧化碳与碳酸钠溶液反应生成碳酸氢钠(NaHCO3)的化学方程式为

③列车途经“3号站”时,反应的化学方程式为 (写一个)。

(2)“碳酸钠溶液”列车抵达“4号站”时,将列车上的物质更换为“稀盐酸”后出发。

①与“碳酸钠溶液”和“稀盐酸”都能反应的“4号站”的对应物质为 (填一种)。②“稀盐酸”列车途经“5号站”时,反应的化学方程式为 (写一个)。

③“稀盐酸”列车途经“1、2、3号站”时,原“碳酸钠溶液”列车途经某站的对应物质必须更换为 (写一种物质),“稀盐酸”列车方能走完。

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【题目】下列说法能体现物质物理性质的是

A.镁粉用作照明弹 B.铜丝用作导线

C.氢气用作清洁燃料 D.二氧化碳用作碳酸饮料

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【题目】根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法不能达到目的是( )

A. 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线

B. 用碳酸氢钠治疗胃酸过多

C. 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满

D. 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒

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【题目】在日常生活中,下列做法正确的是(

A.用甲醛浸泡虾仁

B.焙制糕点时添加含小苏打的发酵粉

C.用霉变的谷物做饲料

D.为防止骨质疏松,长期摄入过量的钙元素

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【题目】小红同学进行酸碱中和反应的实验(如图所示)。她向氢氧化钠溶液中滴加一定量稀盐酸后,想起氢氧化钠溶液中事先没有滴加指示剂。为了确定盐酸与氢氧化钠的反应程度,她从烧杯中取了少量溶液于试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,振荡,观察到试管中液体颜色没有变化。于是她对烧杯中的溶液进行了以下探究:

1)小红认为此时烧杯中的溶液可能有以下三种情况:

盐酸与氢氧化钠恰好完全反应;氢氧化钠有剩余;盐酸有剩余

小明同学却判定不可能氢氧化钠有剩余,他的理由是

2)他们共同设计了一个实验方案,欲对上述其他两种可能情况进行验证。请根据相关内容填写下表:

实验方法

可能观察到的现象

结论

将少量锌粒放入试管中,然后从烧杯中取适量溶液至试管中

如果

则盐酸过量

如果

则盐酸与氢氧化钠恰好完全反应

3)经过讨论,他们认为利用下列几种物质代替锌粒,也可以达到验证目的,你认为其中不正确的是 (填序号)。

A.生锈的铁钉 B.碳酸钠粉末 C.硫酸钠粉末 D.氢氧化铜

4)下列曲线能够表示小红所做实验中溶液pH变化趋势的是 (填序号)。

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【题目】下列有关实验的操作或结论正确的是

A氢氧化钠固体放在烧杯里称量

B在量筒中稀释浓硫酸

C排水法收集O2时,看到水槽内导管口有气泡冒出便立即收集

D用PH试纸测得某溶液的PH为5.5

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