【题目】下列关于元素与人体健康的关系的叙述中,错误的是
A.缺铁会引起贫血 B.缺钙易患佝偻病或发生骨质疏松
C.缺碘易患坏血病 D.缺锌会引起生长迟缓、发育不良
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【题目】下列关于过滤的操作中,不正确的是
A、液体沿玻璃棒流进过滤器 B、漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘
C、漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁 D、为加速过滤,用玻璃棒搅动漏斗里的液体
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【题目】化学兴趣课上,同学们对过氧化钠(Na2O2)可以做供氧剂产生了浓厚兴趣,于是在老师的指导下展开了以下探究活动。
【提供资料】①二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和另一种物质。
②Na2O2是一种淡黄色固体,常温下能与H2O、HCl气体等物质发生反应生成氧气,不能与N2发生反应。
(1)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置。
①写出检验G中气体的方法______________________________。
②若无装置C,对实验有影响的物质是______________(写化学式)。
③若观察到__________________________,说明二氧化碳已经除尽。
(2)探究二氧化碳与过氧化钠反应生成的另一种物质。
【猜想与假设】下面是同学们提出的3种猜想:
猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3
你认为猜想____________________是不正确的,理由是___________。
【进行实验】排除错误猜想后,同学们通过以下实验验证了另一种物质。
【反思与评价】(3)实验之后,该小组对实验进行反思。
①某同学认为上述方案存在不足,他的理由是______________________。
②写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______________________。
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【题目】从微观角度解释生活中的现象,下列说法正确的是( )
A.食物腐败:分子发生了变化
B.液氧转化为氧气,分子总数增加
C.木炭燃烧:原子重新组合成分子,有新的元素生成
D.光合作用:分子分成原子,有新的原子生成
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【题目】用久置的镁条做实验时,需要用砂纸把表面的灰黑色打磨掉,直到露出光亮的银白色.实验小组同学对镁条表面“灰黑色外衣”的成分进行如下探究.
【提出问题】镁条表面“灰黑色外衣”的成分是什么?
【猜想与假设】Ⅰ.是镁与空气中的氧气反应生成的氧化镁.
Ⅱ.是镁与空气中的二氧化碳反应生成的黑色碳单质.
Ⅲ.根据铜锈的成分是碱式碳酸铜,推测镁条表面的“灰黑色外衣”是镁在潮湿的空气中生锈得到的碱式碳酸镁.
同学们经讨论,从颜色上否定了只含有氧化镁,因为氧化镁是 .
【查阅资料】
①碱式碳酸镁的性质有:受热可分解;常温下能与稀硫酸反应.
②白色的硫酸铜粉末遇水能变为蓝色.
③碳不与稀硫酸反应,但与浓硫酸在加热条件下能反应并生成CO2、SO2和H2O.
同学们认为碳与浓硫酸反应生成三种产物的共同点是 .
【进行实验】(1)同学们用久置的镁粉进行了如下实验.
(2)同学们发现,经加热一段时间后,试管中镁粉会突然“噗”地燃烧起来,出现红热,很快停止,并有黑色固体粘附在试管壁上.于是将试管取下,冷却后加入足量稀硫酸,大部分固体溶解,并有气泡出现,但黑色固体没有消失.请写出有气体生成的一个反应化学方程式 .
(3)将实验(2)试管中的混合物进行 (填操作名称),除去其中溶液,向黑色固体中加入浓硫酸,加热.黑色固体全部溶解,得澄清溶液并伴有刺激性气味的气体产生.则黑色固体为________________.
【实验结论】
综合上述实验现象,实验小组认为镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳和碱式碳酸镁.
【反思与评价】
有的同学提出,实验(2)不足以证明镁条表面“灰黑色外衣”中含有碳,他的理由是 .
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【题目】下列微观解释不正确的是( )
A.氨水挥发﹣分子不断运动
B.将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小
C.18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔
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【题目】括号内是区别下列各组常见物质的方法,其中错误的是
A.蒸馏水与盐水(过滤) B.硬水与软水(加肥皂水,振荡)
C. 面粉和葡萄糖(加水,振荡) D.白酒和食醋(闻气味)
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【题目】实验室里,少量白磷常放在水里保存,而不直接放在空气里保存,据此对白磷性质作出的如下推测中,错误的是
A.它易与空气中的某些物质反应 B.它遇水不反应
C.它难溶于水 D.它的密度比水小
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【题目】根据下面实验内容书写的化学方程式,正确的是( )
A.在空气中点燃镁条 Mg+O2MgO
B.铝片放入稀硫酸中 Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
C.氢氧化钠溶液中滴加氯化钡 2NaOH+BaCl2═Ba(OH)2↓+2NaCl
D.碳酸钠溶液中滴加硝酸银 Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3
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