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    小明和小华以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．
    （1）提出假设：化学反应中，反应物与生成物的质量______．
    （2）设计并进行实验：小明设计的实验装置和选用药品如图A所示，小华设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （3）实验结论：小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小华认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为______的结论正确．请谈谈导致另一种结论错误的原因：______．

    【答案】分析：根据盐酸和碳酸钙反应生成了氯化钙、水、二氧化碳，因为装置不密闭，所以有气体跑出质量减少，物质的总质量减小，所以不能用来验证质量守恒，硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和氢氧化铜沉淀，没有物质跑出质量不变，能验证质量守恒进行解答．
    解答：解：（1）结合题干中提供的探究过程可假设化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等而后进行分析；
    （3）小华用的是硫酸铜和氢氧化钠反应生成了硫酸钠和氢氧化铜沉淀，没有气体跑出，所以反应前后物质的总质量相等；由于小明在操作过程中反应生成的CO2气体逸出烧杯，所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了，不能用来验证质量守恒定律．
    故答案为：（1）相等；
    （3）小华的结论正确；小明同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中，使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和．
    点评：在设计验证质量守恒的实验时要考虑实验在密闭容器中进行，组装装置时注意实验的准确性和安全性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下图所示实验装置回答问题：
    精英家教网
    （1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是
     
    （填字母），写出该方法制取氧气的化学反应方程式
     
    ．
    （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较干燥氧气，她选择的发生装置是
     
    （填字母），理由是
     
    ．
    （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量．如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从右上图的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是
     
    （填序号），它更换原装置中的
     
    （填名称）．你认为以上小明和小华制取氧气的方法中哪一种更好，
     
    ，理由是
     
    ．改装后的装置可以制取乙炔（C2H2）气体；乙炔是用CaC2和水反应制取．请完成制取乙炔的化
    学方程式CaC2+2
     
    =
     
    +C2H2↑．
    （4）若实验室对你开放，选用B和E装置还可制取
     
    气体，你还需向实验老师领取的药品有
     
    （写名称），其反应的化学方程式
     
    ．F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
     
    ；植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”）明显影响．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?潮阳区模拟）菏泽是著名的“牡丹之乡”，不仅以牡丹享誉全国，而且地下煤炭资源丰富．
    （1）每年牡丹花盛开额季节，菏泽城区四处飘香，牡丹花可观赏，亦可食用，同水果、蔬菜一样，它能为人体提供的主要营养素是
    维生素
    维生素
    ；
    （2）菏泽的巨野龙煤矿出产的优质煤炭是
    混合物
    混合物
    （填“纯净物”或“混合物”），属于
    不可再生
    不可再生
    （填“可再生”或“不可再生”）能源；
    （3）当地政府为了提高能源利用率同时保护环境，将煤洗选加工后在高温下与水蒸气反应得到水煤气（CO和H2），水煤气在不同催化剂作用下，可以合成不同物质．喜欢牡丹花的小明和小华同学慕名而至，却发现很多牡丹叶色淡黄，有倒伏现象．小明向当地政府建议给牡丹施加的一种化肥是
    ④
    ④
    （填序号）①CO（NH2）2；②Ca（H2PO4）2；③KCl；④KNO3．小华却认为小明的建议有误，只利用水煤气和催化剂作用不能合成该化肥为牡丹提供肥源，其理由是
    化学反应前后元素种类不变，反应物水煤气中没有氮元素和钾元素，故不能得到硝酸钾
    化学反应前后元素种类不变，反应物水煤气中没有氮元素和钾元素，故不能得到硝酸钾
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据如图所示实验装置回答问题：

    （1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是
    C
    C
    （填字母），写出该方法制取氧气的化学反应方程式
    2KMnO4
      △  
    .
     
     K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
     K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾用排气法制取收集一瓶氧气，她选择的发生装置是
    B
    B
    （填字母），理由是
    过氧化氢是液体、二氧化锰是固体，反应不要加热
    过氧化氢是液体、二氧化锰是固体，反应不要加热
    ．  收集装置是
    E
    E
    （填字母）．
    （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量．如果你稍改变所选择装置，便易于控制．请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应的目的，你选择的仪器是
    B
    B
    （填序号），它更换原装置中的
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    （填名称）．你认为以上小明和小华制取氧气的方法那一种更好，
    小华
    小华
    ，理由是
    反应在常温下进行节约能源；操作简便
    反应在常温下进行节约能源；操作简便
     （写两点）．
    ②若实验室对你开放，图1实验装置还可制取
    二氧化碳或CO2
    二氧化碳或CO2
    气体，你还需向实验老师领取的药品有
    大理石或石灰石，稀盐酸
    大理石或石灰石，稀盐酸
    （写名称）其反应的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明和小华以“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．
    （1）提出假设：化学反应中，反应物与生成物的质量
    相等
    相等
    ．
    （2）设计并进行实验：小明设计的实验装置和选用药品如图A所示，小华设计的实验装置和选用的药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察．
    （3）实验结论：小明认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．小华认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等．你认为
    小华的结论正确
    小华的结论正确
    的结论正确．请谈谈导致另一种结论错误的原因：
    小明同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中，使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和
    小明同学结论错误的原因是因为他所做的实验反应后的气体散发到空气中，使得反应后余下质量不等于反应物的质量总和
    ．

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    科目：初中化学 来源：2013年安徽省安庆市十八校中考一模化学试卷（带解析） 题型：填空题

    根据下图所示实验装置回答问题：

    （1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气（不考虑水蒸气），他应选择的收集装置是　 　（填字母），写出该方法制取氧气的化学反应方程式　                             　．
    （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取一瓶较干燥氧气，她选择的发生装置是　 　（填字母），理由是　                                 　．
    （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，不能人为控制其速度和生成氧气的量．如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从右上图的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是　 　（填序号），它更换原装置中的　   　（填名称）．你认为以上小明和小华制取氧气的方法中哪一种更好，　 　，理由是　                                         　．改装后的装置可以制取乙炔（C2H2）气体；乙炔是用CaC2和水反应制取．请完成制取乙炔的化学方程式　            ．
    （4）若实验室对你开放，选用B和E装置还可制取　  　气体，你还需向实验老师领取的药品有　          　（写名称），其反应的化学方程式　                               　．F装置可用来测量生成的这种气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是　                   　；植物油上方原有的空气对实验的结果　   　（填“有”或“没有”）明显影响．

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