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    【题目】下列实验不能达到目的的是

    A.证明二氧化碳密度比空气大

    B.通过简易净水器将硬水变为软水

    C.证明铁钉生锈需与水接触

    D.证明水不是单质

    【答案】B

    【解析】

    A、将二氧化碳倒入烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，能达到目的，不符合题意；

    B、通过简易净水器，只能除去不溶性物质，不能将硬水中的可溶性钙、镁化合物除去，不能将硬水变为软水，不能达到目的，符合题意；

    C、甲中的铁钉与水、空气接触，能生锈，乙中的铁钉只与空气接触，不与水接触，不能生锈，说明铁钉生锈需与水接触，能达到目的，不符合题意；

    D、水在通电的条件下分解为氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，故水是由氢元素和氧元素组成的化合物，不是单质，能达到目的，不符合题意。

    故选B。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图是一定条件下碳与水反应的微观模拟图

    (1)在B中补充出相关粒子图形，使其正确_______。

    (2)此变化前后发生改变的粒子是__________________。

    (3)B→C变化的微观实质是_________________。

    (4)此变化属于_____________(填基本反应类型)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是（　　）

    A. ①是阴离子，其核外电子排布与Ar原子相同

    B. 若②是阳离子，则x＝8

    C. ①③属于同种元素，因此化学性质相似

    D. ④符号为Mg2+，化学反应中容易失去电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用下图装置制取二氧化碳并进行性质实验。

    （1）锥形瓶中发生反应的化学方程式为______。

    （2）甲中CO2验满的方法为______。

    （3）乙中a、c为湿润的紫色石蕊试纸，b、d为干燥的紫色石蕊试纸。能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】读识下列化学符号或微粒结构示意图，请按要求填空：

    （1）写出阳离子的离子符号_____；

    （2）常见的一种气体单质的化学式为_____；

    （3）由④与⑤结合形成化合物的化学式为_____；

    （4）写出一种由三种元素组成化合物的化学式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有部分变质的NaOH固体18. 6g，加入100g的稀硫酸，恰好完全反应，所得溶液的质量是114.2g，将其蒸干得到固体28.4g，则原固体混合物中Na元素与C元素的质量比为

    A.46:3B.46:11C.23:3D.23:6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组用以下药品和装置制取气体。

    (1)若要制取较为纯净、干燥的CO2，所选用装置的导管接口从左到右的正确连接顺序为_____________。

    (2)若用E装置收集CO2，请将装置补画完整________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】被国外友人称作“新四大发明之一“的高铁，大大方便人们的出行。

    （1）图中标示的物质中为金属材料的是_____（填序号），动车电路中的导线大多选用铜制造的，这是利用铜的延展性和_____性。

    （2）高铁酸钠（Na2FeO4）是高铁车厢内常用的一种“绿色环保高效”消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化合价为_____。

    （3）修建铁路所斋的大量钢铁是以铁矿石为主要原料冶炼而得。从效益和环保角度考虑，通常选用赤铁矿（主要成分Fe2O3）和磁铁矿（主要成分Fe3O4），请写出高温条件下利用CO还原Fe2O3的化学方程式：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某课外小组对氧化铜和铜的混合物成分进行探究。称取10g此样品，加入一定量的稀硫酸使之恰好完全反应，过滤后得到2g滤渣和溶质质量分数为10%的滤液。

    （1）计算该样品中氧化铜的质量分数。

    （2）根据化学方程式计算所得滤液中溶质的质量。

    （3）计算所加入的稀硫酸的溶质质量分数？（计算结果精确到0.1%）

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