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    （7分）小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图）

    （1）请和小红仪器来完成下表：
    猜想
    		实验方案
    		实验现象
    		结论
    可能是CO2使石蕊变红
    		C
    		小花不变色
    		 
     
    		B
    		小花不变色
    		猜想错误
    可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红
    		 
    		 
    		猜想正确
    （2）小红同学做了一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是       （填上图中的实验方案序号），生成该酸的化学方程式为                                            。
    猜想错误；可能是水使石蕊变红；  D；  小花变红色；   A；  CO2+H2O=H2CO3

    试题分析：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。二氧化碳与水反应生成的碳酸，是酸性物质，能使紫色石蕊试液变红色。题中实验方案C中，小花不变色，说明小红的第一个猜想是错的，二氧化碳不能是石蕊变红色；题中设计到二氧化碳和水两种物质，小红的第二个猜想应该是可能是水使石蕊变红，但题中实验方案B中小花不变色，说明水不能使石蕊试液变红色，小花的第二个猜想错误；猜想三应该是可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红，则实验方案应选题中实验方案D，观察到小花变红色，说明小红的第三个猜想是对的；要做一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质，可以选用题中实验方案A。二氧化碳与水反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3
    点评：紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色，遇碱性物质变蓝色。二氧化碳与水反应生成的碳酸，能使紫色石蕊试液变红色。
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）下图荣获2011年德国红点设计大奖的“示压瓶”,由湖南科技大学的七名同学创作,在它的瓶盖顶部用了软质材料，使之可以轻易的识别出瓶内气压大小，如在示压瓶中装入碳酸饮料，摇动后瓶盖中部凸起，警示打开瓶盖时有喷出的危险。

    （1）取一个示压瓶，加入一种固体和一种液体，拧紧瓶盖，振荡，发现瓶盖中部凸起，过了一会儿又恢复原状。则加入的固体和液体可能是         （写出一组）；产生该现象的原因是         。
    （2）另取一个示压瓶，收集一瓶二氧化碳气体，迅速倒入少量氢氧化钠溶液，拧紧瓶盖，振荡，发现瓶子变瘪且瓶盖中部凹陷，过了一会没有恢复原状。此实验能否证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应，         （填 “能”或“不能”），其原因是__________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）实验室有如下需要清洗的实验仪器：
    ①盛装过植物油的试管
    ②长时间盛放石灰水后，内壁附有白膜的烧杯
    ③粗盐提纯实验后，内壁结有白色固体的蒸发皿  
    ④探究铁钉生锈条件实验后，内壁附有锈渍的试管
    ⑤木炭还原氧化铜实验后，内壁附着有红色物质的试管
    （1）这些仪器能用水清洗干净的是（填序号）_____________。
    （2）烧碱和洗涤剂均可以除去油污。用洗涤剂清洗①中的仪器，是利用了洗涤剂的_______作用。
    （3）稀盐酸也可用于清洗仪器。以上难以用水清洗的仪器中，可以用稀盐酸清洗的有（填序号）____________，写出清洗过程中涉及反应的化学方程式_________。
    （4）铬酸洗液是实验室常用的一种清洗剂。配制铬酸洗液时需要将浓硫酸和重铬酸钾（K2Cr2O7）溶液混合在一起，正确的做法是（填序号）_____。
    A．将浓硫酸缓缓注入K2Cr2O7溶液中      B．将K2Cr2O7溶液缓缓注入浓硫酸中
    在配制铬酸洗液的过程中，浓硫酸与K2Cr2O7发生反应，生成了氧化铬（铬元素显+6价）、水和一种盐。写出该反应的化学方程式 ___________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    (7分)在实验探究课上，老师给同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。
    [提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；
    假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是   。
    [设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后高温至充分反应(实验装置图如下)。

    请你完成下表：
       实验中可能出现的现象
    		  结论
    红色粉末不变色，石灰水不变浑浊
    		假设1成立
    红色粉末全部变为黑色，石灰水变浑浊
    		假设2成立
     
    		假设3成立
    [进行实验]通过实验及分析，确认假设3成立。
    [反思与评价]
    （1）实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式为    。
    （2）实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是    。
    （3）从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是    。
    [知识拓展]
    （4）请你用另一种新的方法探究这包红色粉未的成分，探究方法    。
    （5）为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱，你认为可选用下列试剂中的    (填序号)
    A．硝酸铜溶液    B．稀盐酸    C．氯化锌溶液  D.硝酸银溶液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    小明设计了趣味实验装置（见右图），其气密性良好。若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生，则A中加入的固体和液体可能是
    A．二氧化碳和石灰水
    B．石灰石和稀盐酸
    C．二氧化锰和过氧化氢溶液
    D．二氧化硫和高锰酸钾溶液

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）探究学习了铁生锈的条件后，小明同学对铜制眼镜框表面出现的绿色物质产生了兴趣，他也想探究：铜是在什么条件下产生绿色物质的呢？通过学习化学知道该绿色物质叫作“铜绿”，主要成分是Cu2(OH)2CO3；小明猜想：铜生锈可能与空气中的某些成分有关。 于是设计了如下图所示的实验：

    一段时间后，看到B试管中铜片生锈，其余试管中铜片均不生锈。请你总结：铜生锈的条件是      与        、         、         的共同作用。
    如果C试管中铜片换为无锈洁净的铁钉，结果是                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （12分）长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
    【提出问题】当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
    【进行猜想】甲同学：生成氧化钙和氧气；    乙同学：生成氢氧化钙【Ca(OH)2 】和氧气。
    同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的，其理由是                      ；
    【实验探究】
    （1）打开下图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生。

    ①                                       （填实验操作），说明生成的气体是氧气。
    ②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明                        。
    （2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：
    实验步骤及操作方法
    		预期的实验现象
    		结论
    ①  取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，
    ②                                   。
    		① 产生气泡，
    ②              。
    		过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    【问题讨论】
    （1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是                     ；
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    化学实验探究小组的同学想通过做实验探究蜡烛火焰哪部分温度最高。有同学提出“我们可以在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”。就“在蜡烛火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下”这一过程而言，属于科学探究中的（    ）
    A．假设B．实验C．观察D．做出结论

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    市场的防晒霜都宣传可以防晒，暑假期间，我市某学校学生外出徒步旅行，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表：
    实验人
    		实验方案
    小敏
    		一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度。
    小英
    		第一天手背上涂上防晒霜，第二天不涂。比较这两天被灼伤的程度。
    小玲
    		在同学的手背上涂上防晒霜，自己的不涂。一天后，比较自己手背和同学手背被灼伤的程度。
    小红
    		手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。
    你认为最合理的实验方案是（    ）
    A.小敏                      B.小英             C.小玲             D.小红

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