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    水是宝贵的自然资源。如图是电解水实验的示意图：

    ①写出该反应的化学方程式_____________________；该反应属于_________（填基本反应类型）。

    ②正负极管中气体的质量比是_________。

    ③已知同条件下氢气的溶解度小于氧气，则A、B两试管中实际所得气体的体积比 ________理论值（填“小于”、“等于”或“大于”）。

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    科目：初中化学 来源：2017届江苏省丹阳市九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列属于纯净物的是

    A. 天然气 B. 大理石 C. 赤铁矿 D. 蒸馏水

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    科目：初中化学 来源：2017届广东省等五校九年级下学期期中联考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    利用下图所示装置，能完成实验室制取气体的是

    A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳

    C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省曲阜市九年级一模化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    列表和作图是常用的数据处理方法．结合所绘图表判断下列说法正确的是（　　）

    氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度

    氢氧化钠

    碳酸钠

    20℃

    40℃

    20℃

    40℃

    水

    109g

    129g

    21.8g

    49g

    酒精

    17.3g

    40g

    不溶

    不溶

    A. 图象与表格均能反映温度对固体物质溶解度的影响，其中表格的优点是变化规律更直观

    B. 由表格数据可知，物质的溶解度只受温度影响

    C. 40℃时，将50g NaOH分别投入到100g水和酒精中都能得到饱和溶液

    D. 40℃时，将CO2通入饱和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省曲阜市九年级一模化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（　　）

    A. 液氮用作制冷剂 B. 镁粉用作照明弹

    C. 生石灰用作干燥剂 D. 碘酒用作消毒剂

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    科目：初中化学 来源：2017届上海市宝山区九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    关于物质的量描述正确的是

    A. 摩尔是基本物理量之一

    B. 1摩尔任何物质都含有6.02×1023个构成微粒

    C. 1摩尔O2的质量是32g/mol

    D. 0.5molH2SO4中含有3.5mol原子

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    科目：初中化学 来源：2017届上海市宝山区九年级下学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择填充题

    下列物质中只含有游离态氧元素的是

    A. 空气 B. 水

    C. 臭氧 D. 四氧化三铁

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    科目：初中化学 来源：2017届山东省泰安市九年级4月学业水平模拟考试化学试卷（解析版） 题型：简答题

    下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记，请你帮她补充完整。

    （1）从组成成分认识空气：法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天，发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞，而密闭容器中的空气体积却减少了1/5。他对剩余的4/5的“空气”进行实验，发现它既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体，其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多。将这些气体再与容器中剩余的4/5气体混合，发现和空气一样。该实验第一次证明了_________________。拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质，否定了“燃素说”。后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气（质量为m1）并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气（质量为m2）进行比较，重复多次，结果均为m1＞m2，能对该现象作出的解释是_____________________。

    （2）用微粒观点认识空气：如用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

    ①则“”可表示的微粒是______（填名称）；

    ②已知，同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中能表示空气的微观模型是______（填标号）。

    （3）用变化的观点认识空气：把液态空气盛在一只烧杯中，将燃着的木条放在烧杯口，木条熄灭，而当液态空气蒸发余下约1/10后，再用带火星的木条伸入烧杯中，却观察到木条复燃，产生这一现象的原因是___________________________________________________。

    （4）用资源观点认识空气：空气作为重要的资源可以生产氮肥，其流程如图所示：

    ①Ⅰ中参加反应的单质甲为______；

    ②Ⅱ中反应的化学方程式为______；

    ③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ______（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

    从环保视角认识空气：现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联，下列可能导致雾霾产生的有______（填字母序号）。

    A．工厂加高烟囱排放废气

    B．机动车使用高标号汽油

    C．步行、骑自行车等出行工作或学习

    D．发展高炉炼铁和水泥厂建设，促进我国城镇化建设

    E．城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆

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    科目：初中化学 来源：2017届福建省宁德市九年级一模化学试卷（解析版） 题型：简答题

    实验室有氧化铜和锌的混合粉末，为提炼其中的铜，取两份等质量的样品，分别按下图两个方案进行实验：

    方案一：

    （1）写出步骤 I 中反应的化学方程式________， 该反应的反应类型为____。

    （2）步骤 II 中加入的溶液 F 可能是________。

    方案二：

    （3）步骤Ⅳ操作的名称是________。

    （4）步骤 III 中反应的化学方程式__________________________。

    （5）上述实验体现了锌的活动性比铜________。

    （6）两个方案你认为哪个更简易，并说明理由___________________。

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