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【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.根据图中提供的信息,请回答下列问题:

1)由A图可知,硅的相对原子质量为____

2CD属于同种元素的原因是________

3BCDE中属于阴离子的是________(填离子符号);

4CE两种元素组成化合物的化学式为_______

【答案】28.09 质子数相同 S2- Na2S

【解析】

1)由硅元素在元素周期表中的信息可知,硅的相对原子质量为28.09;故填:28.09
2CD的质子数相同故属于同种元素,故填:质子数相同;
3B中,质子数=核外电子数,属于原子;C中,质子数=核外电子数,属于原子;D中,质子数<核外电子数,属于阴离子,是带有2个单位负电荷的硫离子;E中,质子数=核外电子数,属于原子;故填:S2-
4C16号元素--硫元素,E11号元素--钠元素,二者组成的化合物硫化钠的化学式为Na2S;故填:Na2S

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置图,回答问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气,选用的发生装置是_______(填序号),为防止高锰酸钾粉末进入导管,该装置需做一点改进的是________,若用D装置收集氧气,当观察到______时,便可开始收集。

(2)实验室制取二氧化碳应选用的一组装置是_______(填序号),反应的化学方程式是_____。图G是某同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计除了废物利用的优点外,请另写一个优点:________

(3)用收集的氧气完成图E铁丝燃烧的实验,集气瓶中预先放少量水的原因是_______ ;如图F向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到的现象是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列装置,回答有关问题:

1)仪器①的名称为______,仪器②的名称为______

2)在连接B装置中的玻璃导管和带孔橡皮塞时,玻璃导管不容易插入橡皮塞孔中,应采取的措施是______

3)实验室用高锰酸钾制取较为纯净的氧气,选择的装置组合为______填字母,反应的化学方程式为______

4)用 D装置收集氧气时,导管伸至接近集气瓶底部的原因是______,验满的方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1)天然气、________和煤被称为化石燃料 天然气燃烧的化学方程式是_______

2)已建成的南京长江三桥是世界上第一座弧线形斜拉桥。桥塔所用的钢材属于____(填金属单质合金)。

3)将花生油沿一根筷子倒入细口瓶中,该操作相当于化学实验中的__________

4)世博园直饮水主要生产流程为:自来水活性炭超滤膜分离紫外线消毒直饮水,其中活性炭起________作用。

5)洗涤剂对油污有______作用。

6)从能量转化的角度来看,利用焚烧生活垃圾发电,是将___________能转化为电能。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国约在南北朝时就开始冶炼黄铜,黄铜是铜和锌的合金(Cu-Zn),它可以用来制造电器零件及日用品。小华利用一瓶稀盐酸和相关的仪器,测定黄铜样品的组成(不考虑铜中的其它杂质)。将30ml稀盐酸分别加入到10g黄铜粉末中,每次充分反应后,测定生成氢气的质量,实验数据见下表:


第一次

第二次

第三次

连续加入盐酸的体积/mL

10

10

10

生成氢气的质量/g

0.08

0.08

0.04

(1)从上表数据分析,小华用10g合金粉末共收集到氢气 g;

(2)求该合金中铜的质量分数。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某粒子的结构示意图,下列说法正确的是

A. 该粒子有12个质子

B. 该粒子有2个电子层

C. 该粒子属于非金属元素

D. 该粒子已达到相对稳定结构

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气并模拟氢氧焰实验。

1)用过氧化氢制取氧气(二氧化锰作催化剂)

①仪器A的名称______。现用下列仪器组装氧气的发生装置,应选用的仪器有_______(填标号)。

②欲用浓硫酸干燥氧气,应从装置F_______(填“a”“b”)处通入气体。

2)模拟氢氧焰实验:按下图所示装置进行实验

①关闭K,通入氢气,点燃。为保证安全,点燃氢气之前应先_________。将铁丝网放在火焰上灼烧,铁丝网只发红,不熔断。

②打开K,通入氧气,火焰更明亮,铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的________有关。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对如下两个实验进行探究: 第一小组:对久未盖瓶塞的过氧化氢溶液中的过氧化氢是否完全分解,进行如下探究。

(猜想与假设)猜想⑴:该溶液中过氧化氢未完全分解。 猜想⑵:该溶液中过氧化氢已完全分解。

(方案讨论)为了验证猜想,甲、乙、丙三同学分别提出如下方案 甲:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若带火星的木条复燃,则猜想⑴成立,若带火星的木条不复燃,猜想⑵成立。同学们认为此方案不行,原因是_______________

乙:取少量二氧化锰于试管中,加入与甲等量的试剂,若有气泡产生,则猜想⑴成立.若无气泡产生,则猜想⑵成立,理由是____________(写反应的符号表达式)。

丙:取与甲等量的试剂于另一支试管中,加热,再伸入带火星木条,观察到的现象____________,则猜想⑴成立。

(反思与交流)

敞口放置的试剂容易变质,所以要____________保存。

二氧化锰在过氧化氢的分解过程中起催化作用。从本组实验中可得 知,能改变化学反应速率的方法还可以是____________

第二小组:对人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同,进行如下探究。

(提出问题)人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同?

(查阅资料)①通常条件下,白磷与氢氧化钠溶液不反应。

NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸钠和水。

(进行实验)

实验一:

①检查装置的气密性。装入试剂,在医用输液袋中装入 V mL 气体,连接装置;

缓慢挤压医用输液袋,将袋中气体全部排出,读出量筒中液体体积 V1mL

③关闭 K1K2,再向烧杯中加入热水,促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温,打开 K2,读出量筒中液体体积为 V2 mL

实验二: 将氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中,打开仪 器开始采集数据,然后向袋内呼出气体。

(解释与结论)

1)实验一步骤②中,横线处应补充的实验操作是____________

2)实验一步骤③中的 V2 mL 是除去了已反应的____________之外的气体总体积。

3)实验一中,二氧化碳的体积分数是____________(用关系式表示)。

4)实验二中,采集的数据如下图所示,纵坐标均为某气体的体积分数(%),横坐标 均为时间(S)。根据下图思考:

表示 O2 体积分数变化的曲线是____________(选填“X”“Y”“Z”)。

根据图 2 在实验中 200s 时没有采集数据的其余气体的总体积分数为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】推理是学习化学重要的方法之一。下列推理正确的是 ( )

A.化合物中含有不同种元素,所以只含有一种元素的物质一定不是化合物

B.通常情况下,物质燃烧需要氧气,所以有氧气参加的反应一定是燃烧

C.原子核是由质子和中子构成的,所以原子核内一定含有质子和中子

D.溶液一定是均一而稳定的,所以均一而稳定的液体一定是溶液

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