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【题目】为探究铁生锈的条件,某化学社团设计了如下实验:取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,装置如图所示,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.

1)铁生锈实际上是铁与空气中的_____(填名称)发生反应的结果.

2)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的_____

3)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和_____两种现象来判断铁丝反应进行的情况.

【答案】水、氧气 五分之一 试管内液面上升

【解析】

1)对比实验①②③,可知铁生锈实际上是铁与空气中的水、氧气发生反应的结果;

2)因为氧气约占空气总体积的五分之一,因此足够长时间后,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的五分之一;

3)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和试管内液面上升两种现象来判断铁丝反应进行的情况。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(9分)某化学小组利用如图所示装置(图中固定装置已略去)测定铜锌合金中锌的质量分数.

探究过程如下:

连接实验装置并检查装置气密性.

向装置中的锥形瓶加入2.0g的铜锌合金样品粉末,由注射器缓缓注入稀硫酸,待到锥形瓶中不再产生气体时,准确读取注射器内读数,减少10.5mL稀硫酸,同时立即夹紧弹簧夹,移出装置中的导管,准确读取量筒内水的体积为214.0mL.(注:样品中的杂质不参加反应)

装置中剩余固体物质经过适当处理后,准确称量其质量1.4g

该小组的三位同学利用实验过程测得不同数据,计算铜锌合金样品中锌的质量分数.

甲同学利用装置中反应前后固体的质量进行计算;

乙同学利用装置中加入稀硫酸的量进行计算;

丙同学利用装置中量取水的体积进行计算,并查得:在标准状况下,氢气的密度为0.09g/L

回答下列问题:

1)装置中反应的化学方程式为 ,实验过程中须加入稀硫酸至不再产生气体,目的是

2)步骤中称量剩余固体之前的正确操作是 、洗涤、干燥.

3)根据实验测定的数据,上述三位同学中 (填)同学无法进行计算样品中锌的质量分数.

4)化学小组同学发现:按照丙同学的方案进行计算,致使实验结果出现较大偏差.以下因素可能造成偏差的有 (填标号).

A.移出装置时,导管内留存了一部分水

B.实验测量前,没有排除装置中的空气

C.数据处理时,未排除加入稀硫酸所占的体积.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在下图的物质转化关系中,A是红棕色固体,B存在于人体胃液中,C是一种气体单质,F常用于配制农药波尔多液。图中“→”表示反应的方向,“—”表示连线两端的物质能发生反应;另外,部分反应物、生成物在图中省略

(1)B的化学式为_________________

(2)反应的基本反应类型是___________________,反应的条件是_________________

(3)反应的化学方程式是____________________________________,其在生产生活中可用于_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学小组以酸碱盐为主题,进行了一系列的实验探究活动。

探究1:研究常见的物质——氢氧化钠和盐酸的反应程度。

实验内容

实验现象

解释与结论

取反应后少量溶液于试管中,加入固体化合物___________

_________

盐酸过量

探究2:研究酸的性质——硫酸、盐酸和锌反应

通过探究实验,同学们发现硫酸和盐酸溶液都可以和锌反应产生氢气。产生这种共同现象的原因为________________________________________________________________________

探究3:探索未知——浓硝酸和铜制取气体。

已知NO2能和水反应生成硝酸和NONONO2都是空气的污染物。

(1)利用该反应制取二氧化氮的发生装置,应选用图所示装置中的________。收集NO2的方法为________

(2)反应NOX→NO2中,X的化学式应为________;若用浓硝酸和铜制取NO,应采用的收集方法是________________________________________________________________________

探究4:兴趣小组同学向盛有澄清石灰水1000g的大烧杯中加入10g碳酸钠溶液,恰好完全反应后过滤去沉淀,剩余液体总质量为1009.8g,那么所加碳酸钠溶液的溶质质量分数为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】国庆假期,小周对活泼金属与硫酸溶液反应快慢的影响因素进行了探究。

(提出问题)活泼金属与硫酸溶液反应的快慢受哪些因素的影响呢?

(猜想与假设)a.可能与硫酸溶液的质量分数有关;

b.可能与金属的形状有关;

c.可能与金属的种类有关。

(设计并实验)小周用不同质量分数的硫酸溶液和不同形状的锌进行如下实验:

实验编号

硫酸溶液的质量分数(均取20mL

锌的形状

(均取1g

氢气的体积(mL

(均收集3分钟)

5%

锌粒

15.6

5%

锌片

25.9

10%

锌粒

32.7

10%

锌片

40.9

1)小周用如图装置收集并测量氢气的体积,氢气应从_____管通入。(填efg

2)(收集证据)要比较不同质量分数的硫酸溶液与锌反应快慢的影响,可以选择的实验编号是_____

(得出结论)……

(反思与评价)你认为本实验设计存在哪些不足之处_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用以下装置探究碳及其氧化物的某些性质。

1)写出仪器①的名称_____

2)写出 A 中反应的化学方程式_____

3C 装置利用了浓硫酸的_____性。

4D 装置中玻璃管内反应的化学方程式为_____

5F 装置除了吸收 CO2 外,还可以起到的作用是_____

6)在实验过程中,一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成少量氧化亚铜(化 学式为 Cu2O)。如果实验前在 E 中放入氧化铜的质量为 2.0g,氧化铜全部反应完后,E 中固体质量可能为_____(填字母)。

A 1.55g B 1.60g C 1.65g D 1.82g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活密切相关,请回答下列问题:

1)要鉴别某水样是硬水还是软水,加入的试剂是_____

2)配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,在其他操作无错误的前提下,用量筒量取水时仰视读数,则配制溶液的溶质质量分数会_____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

3)要加强生态文明建设,必须推广清洁能源的使用,国家已经在推广乙醇汽油,写出乙醇(C2H5OH)燃烧的化学方程式:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)下图是对生成氯化钠反应关系的归纳与整理。

请回答下列问题:

(1)物质A是常见的碱,写出A的化学式:______。

(2)写出反应①的化学方程式:___________________。

(3)说出NaHC03在医疗上的一种用途:______________ 。

(4)反应③、④、⑤、⑥能够进行的原因是_______________。

(5)实验室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的质量是___________g,配制过程中为了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是_____________。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,在白色点滴板16的孔穴中,分别滴加2滴紫色石蕊溶液.

已知:孔穴1:石灰水  2:稀盐酸 3:水 4:氢氧化钠溶液 5:稀硫酸 6:碳酸钾溶液

1)孔穴6中溶液变为蓝色,说明碳酸钾溶液显_____(填“酸性”或“碱性”).

2)溶液变为红色的孔穴有_____(填孔穴序号,下同).

3)作为空白对照实验的孔穴是_____

4)再向孔穴4中滴加稀硫酸,溶液变为紫色,用化学方程式解释其原因:_____

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