在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物
与生成物的质量关系”的实验探究．下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下：
A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范
的操作、准确的称量和细致的观察．
（1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量．结论是：质量不守恒．待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡．结论是：质量守恒．你认为结论正确的是
后一种
后一种
（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是
白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮
力增大
白磷刚引燃时，装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮
力增大
．
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒．请你从原子的角度说明为什么？
化学反应是反应物的原子重新组合，原子的种类、数目、质量不变，生成物的质量也不会改变
化学反应是反应物的原子重新组合，原子的种类、数目、质量不变，生成物的质量也不会改变
．
乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”．老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因．你认为B实验天平不平衡的原因是
反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中，剩余物的质量减少
反应时产生的二氧化碳气体扩散到空气中，剩余物的质量减少
，D实验天平不平衡的原因是
反应时产生的白烟扩散到空气中，剩余物的质量减少
反应时产生的白烟扩散到空气中，剩余物的质量减少
．
（3）如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫酸，反应前后天平仍不平衡，原因是
产生的氢气将气球胀大，装置受到的浮力增大
产生的氢气将气球胀大，装置受到的浮力增大
．结论是：参加反应的锌和硫酸的质量总和一定
等于
等于
生成的硫酸锌和氢气的质量总和．
17、如图是教材中有关《质量守恒定律》的实验，试回答下列问题：