小明同学在做家庭实验时.不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上.发现土豆丝上立即冒气泡.激发了小明的探究欲望.请你参与小明的探究． [猜想]土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂 [实验]设计并完成下表所示的探究实验: (1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究．

【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂

【实验】设计并完成下表所示的探究实验：

（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格．

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是　．	土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条	没有明显现象	水和土豆丝不能放出氧气
实验三	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条		土豆丝能加快过氧化氢的分解

（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是　　．

【反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：

第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：　；

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝　　．

【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂．

【考点】催化剂的特点与催化作用．

【专题】科学探究．

【分析】通过实验现象的分析总结相关结论．催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变．

【解答】解：（1）双氧水溶液在常温下能分解，但反应速率慢；过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条，木条复燃，说明产生氧气，且有大量气泡，才能得出土豆丝能做过氧化氢分解的催化剂；

（2）在小明的探究实验中，“实验二”起的作用是排除水和土豆丝产生氧气的可能；

【反思】：催化剂是一变两不变，即能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变，因此要证明土豆丝是催化剂，还需证明其质量和化学性质反应前后不变，所以第一补充实验：在实验三前后，各对土豆丝进行一次称量，其目的是：证明土豆丝在反应前后质量不变；

第二补充实验：倾倒掉实验三反应后的液体，向试管中余下的土豆丝中重新加人过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝：在反应前后化学性质不变．

故答案为：（1）反应速率慢；迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃；（2）排除水和土豆丝产生氧气的可能；

【反思】证明土豆丝在反应前后质量不变；在反应前后化学性质不变．

【点评】对比实验，现象明显．题目考查的知识点明确，思路清晰．要证明某物质是催化剂，要证明三个方面：能加快反应的化学反应速度，但本身质量和化学性质不变．

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