【题目】【改编】(8分)铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹,俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿成分产生了浓厚兴趣。
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝色;②碳与一般的酸不反应;
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如下实验:
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【观察分析】A装置中绿色粉末变为黑色;B装置中无水硫酸铜变为蓝色;
C装置中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为 (2分)。
【实验结论】铜绿中除铜元素外还有 和碳等元素。
【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对A装置中产生的黑色粉末的成分有如下两种不同的猜想:
(1)全部为CuO
(2)全部为C
(3)CuO和C的混合物
【深入探究】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸 | ①固体全部溶解,溶液颜色变蓝 | 猜想(1)正确 |
②取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸 | ② | 猜想(2)正确 |
③取少量黑色粉末于试管中,滴加足量的稀硫酸 | ③(2分) | 猜想(3)正确 |
【实验结论】化学学习小组同学通过实验证明猜想(1)正确。
【反思应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的 等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与 接触。
【答案】【观察分析】CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【实验结论】氢、氧(或H、O)
【深入探究】②黑色粉末无明显变化,溶液无明显变化;③黑色粉末部分溶解,溶液变为蓝色
【反思应用】二氧化碳;空气(写氧气、水、二氧化碳中的任意一种物质都给分)
【解析】
试题分析:【观察分析】C装置中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
【实验结论】根据化学反应前后,元素种类保持不变可知,铜绿中含的元素有:C、O、H、Cu;
【深入探究】根据控制变量,2个变量为C和CuO,猜想可用以此设定;C不能与酸反应,若是C则无明显变化,CuO能与酸反应,产物CuSO4溶于水为蓝色,可以此结合结论推测现象。
【反思应用】根据质量守恒定律可知,铜生锈还可能与空气中的二氧化碳有关;破坏铜生锈的条件就能减少青铜器的生锈。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某硝酸铵样品中混有另一种氮肥,经测定该样品中含氮39%,该样品中可能混有的氮肥是
A.(NH4)2SO4 B.NH4HCO3 C.NH4Cl D.CO(NH2)2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】陶瓷是传统的无机非金属材料,黏土【主要成分Al2Si2O5(OH)4】是制备陶瓷的原料之一。下列关于Al2Si2O5(OH)4的说法中,正确的是
A.它由4种元素组成
B.其中铝元素的化合价为+3价
C.其中氢、氧元素的质量比是4:9
D.其中硅元素的质量分数为5 6%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~M均为初中化学常见物质,其中A是大理石主要成分,B是人体胃酸的一种主要成分,F是澄清石灰水主要成分,E是钠盐,它们之间有如图所示的相互转换关系(图中部分生成物已略去).请回答下列问题:
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(1)E的俗称为 ,请画出K所含元素的原子结构示意图 .
(2)通电电解J时,通常加入少量烧碱或硫酸的目的是 ,电解一段时间后在相同条件下,生成气体L和气体K的体积之比约为 .
(3)请写出I在K中燃烧时的现象 ;⑥的基本反应类型为 .
(4)请写出⑤的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室制取二氧化碳一般分为五个步骤:①检查装置的气密性,②连接组装仪器,③向长颈漏斗中注入稀盐酸, ④向锥形瓶中放入大理石, ⑤收集气体。正确的顺序是:
A.①②③④⑤ B.①②④③⑤ C.②①③④⑤ D.②①④③⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题。
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(1)根据下表提供的实验数据,完成下表
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 。
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) ; 。
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