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【题目】能源和环境问题日益成为人们关注的焦点。

1)煤的燃烧会影响环境。下列环境问题与燃煤没有直接关系的是______(填序号,下同)。

A酸雨 B温室效应 C臭氧层破坏 D可吸入颗粒物增加

2CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重。下图为CO2参与的一种“碳转化”。

①下列物质中,属于有机物的是______

A CaCO3 B C2H5OH C CO

CO2H2在催化剂和加热条件下,可以转化为化工原料乙烯(C2H4),该反应的化学方程式是________________

③经研究发现NH3燃烧的产物是初中常见气体,没有污染,有一定应用前景。请将NH3燃烧的化学方程式补充完整:4NH3+3O26H2O+_________

【答案】C B 2CO2+6H2C2H4+4H2O 2N2

【解析】

1)将煤燃烧能生成二氧化碳、二氧化硫等物质,还能产生大量的灰尘,生成的二氧化碳能形成温室效应,生成的二氧化硫能形成酸雨,产生的大量灰尘增加了空气中的可吸入颗粒物;与破坏臭氧层无关,故选:C
2)①含有碳元素的化合物属于有机物,一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等除外,所以乙醇属于有机物,故填:B
CO2H2在催化剂和加热条件下,可以转化为化工原料乙烯(C2H4)和水,化学方程式为2CO2+6H2C2H4+4H2O。故填:2CO2+6H2C2H4+4H2O
③根据质量守恒定律可知,生成物中缺少4个氮原子,所以生成物应该是氮气,并且氮气的化学计量数是2。故填:2N2

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图示中A为生活中使用最多的金属,C为胃酸的主要成分,G为蓝色沉淀。各物质间的反应均在溶液中进行,相互转化关系如下图所示。

请回答以下问题:

1G物质化学式是______________________

2)反应④的化学方程式:___________________

3)①②③④四个反应中不属于复分解反应的是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式书写正确的是(  )

A.Fe+2AgNO3═FeNO32+2AgB.2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3

C.2H2O22H2↑+O2D.Fe2O3+2H2SO4═2FeSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】XYZW是初中化学常见的四种非金属元素。X的一种原子没有中子,Y的一种单质可用于制铅笔芯,Z是地壳中含量最高的元素,W2是空气中含量最高的单质。请回答下列问题:

Y的另一种单质是天然存在的最硬的物质,该单质的名称为_____的离子结构示意图为_____

KZW三种元素可形成一种盐,该盐是一种常见的化肥,其化学式为_____

③实验室检验YZ2时发生反应的化学方程式为_____

④钠与Z形成的化合物Na2Z2常用作潜水艇中的供氧剂,因为Na2Z2YZ2反应生成Na2YZ3Z2,写出该反应的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】计算题:.将一定质量金属Mg和稀盐酸恰好完全反应,产生气体的质量0.4g

1)反应后溶液中溶质MgCl2 的质量为_____g

2)向反应后的溶液中逐滴加入NaOH 溶液,当加入的NaOH 溶液质量为40g 时,恰好完全反应,此时生成沉淀的质量为_____g

3)计算所加NaOH 溶液的溶质质量分数是多少?_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习盐的性质时,某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的初中化学常见溶液M(如图)进行反应,有白色沉淀产生,过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究.

探究一:M溶液中的溶质是什么?

(提出猜想)该组同学认为M溶液的溶质可能是Ca(OH)2_______

(设计实验)同学们设计了如下方案并进行实验:

取少量M溶液于试管中,向其中________________

结论:原溶液中的溶质是Ca(OH)2

探究二:M和碳酸钠溶液反应过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?

(提出猜想)

学生甲猜想:NaOHNa2CO3;学生乙猜想:_________ ;学生丙猜想:NaOH

(实验验证)甲同学针对自己猜想进行了如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取样于试管中,滴入几滴稀盐酸

没有气泡产生

自己猜想不成立,学生丙的猜想正确

甲同学的实验结论是否正确,为什么?_________________________

(继续探究)为了证明自己猜想正确,丙同学设计的简单实验操作是:分别取两份滤液向其中一份溶液中_________;向另一份溶液中__________

(总结交流)同学们意识到实验中一定要注意保护试剂瓶的标签。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】硫酸铜是一种应用极其广泛的化工原料,易溶于水而不易溶于酒精铜离子完全沉淀的pH是5左右,铁离子完全沉淀的pH是2左右.以下是某工厂用含铁废铜为原料生产胆矾CuSO4·5H2O)和副产物石膏(CaSO4·2H2O)的生产流程示意图:

胆矾和石膏在不同温度下的溶解度(g/100g水)如表

温度()

20

40

60

80

100

石膏

0.32

0.26

0.15

0.11

0.07

胆矾

32

44.6

61.8

83.8

114

请回答下列问题:

(1)红褐色滤渣的主要成分是____________

(2)石灰浆调pH大约要调节到__________

A. 2 B. 5 C. 7 D.10

3含铁的废铜和稀硫酸反应的化学方程式________________________________

4)操作I最后温度应该控制在___________左右;

(5)从溶液中分离出硫酸铜晶体的操作应为蒸发浓缩__________过滤、洗涤、干燥;晶体用无水乙醇作洗涤液而不用蒸馏水的原因是_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国著名化学家傅鹰教授有一句名言化学给人以知识,化学史给人以智慧。在化学学习中,了解科学知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。

1)火药是中国古代四大发明之一,起源于古代炼丹术,首先运用于制造烟火,到了唐代黑色火药(由硫黄、硝石、木炭混合而成)已用于军事,现代的火药种类繁多,应用更为广泛。 在军用照明弹、节日燃放的各类烟花中,均能看到其产生的耀眼白光,由此推测在上述火药中可能添加了金属______________(填一种金属名称)的缘故。该金属在空气中燃烧的化学方程式为_________________

21862年,比利时化学家索尔维发明了氨碱法制纯碱。1926年,我国著名化工专家侯德榜在氨碱法的基础上,创立了更为先进的联合制碱法(侯氏制碱法),即向滤出NaHCO3晶体后的NH4Cl溶液中加入食盐,使其中的NH4Cl单独结晶析出,用作氮肥,NaCl溶液则可循环使用。侯氏制碱法保留了氨碱法的优点,克服了其缺点,打破了当时西方国家对制碱技术的垄断,促进了世界制碱技术的发展。试写出加热碳酸氢钠晶体从而获得纯碱的化学反应方程式:______________,它属于________(化合” “分解” “置换” “复分解之一)反应。

3)十八世纪,化学家们研究发现:某些金属与酸反应都能生成一种无色气体,该气体被喻为“会制造水的物质”,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧“制造水”的化学反应方程式为________________________

4)法国植物学教授米拉德在波尔多地区进行葡萄霜霉病疫情调查研究时,意外发现了一种能防治葡萄霜霉病的杀菌剂,经反复试验研究,他终于发明了这种几乎对所有植物病菌均有效力的灭菌剂(硫酸铜、生石灰、水按质量比11100配制),并于1885年将其公之于世。为了纪念在波尔多地区获得的这一重大发现,米拉德将其命名为波尔多液,波尔多液(有效成分CuSO4)不能在铁桶内配制,否则会降低药效,其原因是_________________(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的图象与实际不相符的是(  )

A. 在恒温条件下,将足量的饱和硝酸钾溶液蒸发一定量水

B. 向一定量的稀盐酸中加入过量石灰石充分反应

C. 向一定量的稀盐酸中加入过量碳酸钠溶液

D. 等质量且过量的锌粉和铁粉,分别放入等质量等质量分数的稀盐酸中充分反应

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