| A. | $\stackrel{+2}{Mg}$Cl2:氯化镁中镁元素显+2 | |
| B. | Fe2+:一个铁离子带两个单位正电荷 | |
| C. | 2N:1个氮分子由2个氮原子构成 | |
| D. | 2H:2个氢分子 |
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:A、元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化镁中镁元素显+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2;故正确;
B、当铁元素带2个单位的正电荷时,读作亚铁离子,其中的2可表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷,故错误;
C、当元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2N中的2表示氮原子的个数为2个,故错误;
D、当元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2H中的2表示氢原子的个数为2个,故错误;
故选A
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 铝合金门窗变旧变暗后可用砂纸或钢丝球打磨变亮 | |
| B. | 废旧金属的回收有利于环境保护并能节约资源和能源 | |
| C. | 合金比纯金属有较大的性质差异,在生活中有更为广泛的用途 | |
| D. | 用钢铁制作的自行车棚应定期喷涂油漆防锈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| 物质 | 杂质 | 除去杂质的试剂或方法 | |
| A | NaCl | KNO3 | 溶解、降温结晶、过滤、蒸发结晶 |
| B | CaO | CaCO3 | 适量稀盐酸 |
| C | NaCl溶液 | Na2SO4溶液 | 适量Ba(NO3)2溶液 |
| D | Cu | Fe | CuSO4溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| (1) | 取少量样品于试管中,加水完全 溶解,再加入过量的氯化钙溶液 | 生成白色沉淀 | 丙的猜想 不成立 |
| (2) | 取步骤1反应后的溶液与试管中, 滴加无色酚酞试液 | 无明显现象(不显红色) | 只有甲的 猜想成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 序号 | X | Y |
| A | 水 | 食盐 |
| B | 氢氧化钙溶液 | 二氧化碳 |
| C | 稀硫酸 | 锌粉 |
| D | 硫酸铜溶液 | 镁粉或铁粉等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氧气是植物光合作用的原料来源 | |
| B. | 氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体 | |
| C. | 氧气的化学性质活泼,是可燃物 | |
| D. | 因为氮气和氧气的密度不同,所以工业上用分离液态空气的方法制氧气 |
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