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    市场上有一种用于预防和治疗缺氧症状的便携式制氧器，利用过碳酸钠固体（化学式为2Na2CO3?3H202）和灰黑色固体B（不溶于水）与水混合反应制得氧气，某同学对A、B两种物质进行探究，实验步骤及现象如图所示：

    另做实验发现，B在①、③反应前后质量均不变，且可重复使用．
    请回答下列问题：
    （1）第②步分离混合物的方法叫
     
    ．
    （2）B在①、③反应是可能起
     
    作用．
    （3）白色沉淀D的化学式：
     
    ．
    （4）写出③反应的化学方程式：
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备
    专题：压轴实验题,物质的制备
    分析：不溶于液体的固体和液体分离的方法是过滤；B在①、③反应前后质量均不变，且可重复使用，说明B物质可能是催化剂，在反应中起催化作用．然后可以根据图中提供的信息和物质的性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：（1）由题意可知混合物应该是不溶于水的B和碳酸钠，可以用过滤的方法分离．故填：过滤．
    （2）B在①、③反应前后质量均不变，且可重复使用，说明可能是催化剂．故填：催化．
    （3）碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，D是碳酸钙，化学式是：CaCO3；
    （4）反应物是过氧化氢，生成物是水，反应条件是二氧化锰做催化剂，氧气后面标上上升符号，所以方程式是：2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    故答案为：（1）过滤；（2）催化；（3）CaCO3；（4）2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑．
    点评：解答本题要充分理解图中提供的信息，只有理解了图中信息和物质的性质才能对问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    目前市场上补钙的产品很多，如图是某品牌补钙产品的部分说明书．
    （1）碳酸钙（CaCO3）中钙元素的质量分数为
     
    ．
    （2）如果按说明书的用量服用，则每天补充的钙元素质量为
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试从原子的角度解释质量守恒定律．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学习氧气的化学性质时同学们发现：铁丝、镁带燃烧没有火焰，而蜡烛燃烧却有火焰，他们进行了如下探究：
    物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
    【查阅资料】
    物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
    石蜡 50～70 300～550 约600
    镁 650 1090 300～650
    铁 1525 2750 约1800
    钠 97.8 883 约1400
    【结论】物质燃烧时若能产生火焰，其燃烧时温度一般
     
    （填“低于”或“高于”）其沸点．
    【推测】钠在燃烧时
     
    （填“有”或“没有”）火焰产生．
    探究三：为什么木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰？
    【猜测】根据碳燃烧的性质，可能的原因是：
     
    ．
    通过以上探究，你对物质燃烧产生火焰的认识是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在下表的空格内写出相应的物质名称或化学式
    物质名称 氯气  
     
    		 碳酸钙
     
         		 硫酸
    化学式
     
         		 Al（OH）3  
     
    		 MgO  
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数．如图是实验室电解水的简易装置示意图．
    ①接通直流电源后，B电极为电源的
     
    极，C管中的气体是
     
    气．
    ②C、D两试管内气体的分子个数比为
     
    ．
    ③电解水反应的化学方程式：
     
    ．
    ④水电解的过程中，发生变化的微粒是
     
    （填名称，下同），不发生变化的微粒是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一密闭容器中，有氧气、氢气、氮气共20g，点燃，充分反应后生成18g水，（其中氮气不参加反应）下列关于氮气的质量可能是
     
    ．
    A.3g              B 2g          C.4g         D
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明学习实验室制取氧气后，他设计了如下一套装置进行制取气体试回答：

    （1）仪器A的名称是
     
    ； 其用途是
     
    ；
    （2）写出小明利用上述仪器制取氧气发生化学反应用化学符号表示为
     
    ，若小明收集的氧气不纯，原因可能是
     
    ，若小明在试管口放一团棉花，也可用另一种药品制取氧气，反应的化学符号表达式为
     
    ；
    （3）小霞利用两种药品制取氧气，请你帮助她设计出用排空气法收集氧气的装置，并将收集氧气的装置图画在方框内，所发生的化学反应用化学符号表示为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请将氧气、氮气、氢气、二氧化碳等四种气体的化学式填入下列各题的横线上
    （1）空气中含量最多的气体是
     
    ；
    （2）用于医疗急救的气体是
     
    ；
    （3）最环保且具有可燃性的气体燃料是
     
    ；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊的是
     
    ．

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