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【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气,请回答:

(1)指出仪器名称:①_______________

(2)实验室用氯酸钾制氧气,该反应的文字表达式为__________,可选择的发生装置为________(填字母);若改用高锰酸钾制氧气,该装置还需要做的一点改动是__________,写出该反应的文字表达式________________________

(3)可用D装置收集氧气的理由是___________________,收集好的氧气应________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F装置排空气法收集氧气,验满的方法是______________

(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再在空气中加热处理,使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置,如图G所示(已略去支持装置)。写出该实验中涉及的反应文字表达式____________________________。该装置改进后与B装置相比,优点有___________

①生氧气速率更快②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率

③铜丝更易回收,反复使用,节约原料 ④能得到更多的氧气

【答案】试管氯酸钾氯化钾+氧气A试管口放棉花高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气氧气不易溶于水正带火星的木条放a管口铜+氧气 氧化铜过氧化氢 水+氧气②③

【解析】

(1)图中①的仪器名称是试管;

(2)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,文字表达式为:氯酸钾氯化钾+氧气;该反应的反应物是固体,反应条件是加热,所以发生装置选A,高锰酸钾制氧气时,试管口需要塞一团棉花,防止加热时高锰酸钾的小颗粒随气流进入导管;高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气文字表达式为:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;

(3)氧气不易溶于水,所以氧气可以用排水法收集;由于氧气的密度大于空气,所以收集好的氧气应正放在桌面上。由于氧气的密度大于空气,所以若用F装置排空气法收集氧气,气体应从b端进,讲空气从a端排除,所以验满的方法是带火星的木条放a管口;

(4)在加热条件下铜与氧气反应生成氧化铜,文字表达式为铜+氧气氧化铜过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢 水+氧气改进后的装置,通过抽动铜丝来控制反应的发生和停止;同时铜丝更易回收,反复使用,节约原料,氧化铜丝与铜粉无法比较接触面积,无法比较生氧气速率;催化剂不会影响生成氧气的多少

练习册系列答案
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【题目】如图所示有关二氧化碳的实验中,只能证明二氧化碳物理性质的是( )

A. A B. B C. C D. D

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【题目】请结合下列实验回答问题:

(1)A图实验现象是_____ ,结论是_______

(2)B图中发生反应的文字表达式为_________,该实验集气瓶中要预先加入少量水,其主要作用是________。若实验结束后,观察到集气瓶内水平面上升明显不足1/5,可能的原因是___________(答出一点即可)。

(3)B图实验中用铁丝替代红磷,能否完成上述实验?请简述其原因:______

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【题目】写出下列反应的文字或化学式表达式,并填写相关的空格:

①碳酸氢铵受热易“失踪”:___________,所以碳酸氢铵应该__________保存。

②久置空气中镁带用砂纸打磨后呈__________色,镁带在空气中在燃烧发出__________,利用该反应可以将用于制造___________

③澄清石灰水久置空气中会产生白色不溶物:____________;铁锈可以用__________(填一种物质的名称)轻松洗去。

④铁在氧气中燃烧:__________。集气瓶底要放__________,目的是___________。某同学在做这个实验时,未能观察到火星四射的现象,可能原因是___________________。若将氧气换成空气,则该化学反应_______(填“能”或“不能”)进行,其原因是__________

⑤镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳 __________

⑥二氧化碳通入紫色石蕊试液,溶液变红的原因:_________,此反应所属基本反应类型为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置,回答相关问题。

(1)写出图中标有a、b的仪器名称:a________________ b__________________

(2)用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置为____________(填序号),写出该反应的文字或符号表达式__________________________。加热时试管口要略向下倾斜的原因是__________________

(3)小李同学在用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验过程中,发现收集装置中的水慢慢变成紫红色了,他仔细思考发现反应装置中缺少_________________________,其作用是_______________

(4)实验室利用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气,应选用的装置组合__________,写出该反应的文字或者符号表达式_________________________。若用F装置(瓶中装满水)收集生成的氧气,气体应从____________(选填“c”或“d”)端导入。

(5)小王同学利用如图装置制取氧气并测定其密度。

实验中测得的数据有:加热前试管和固体混合物的总质量(M克),最后量筒内增加水的体积(V毫升),为达到实验目的还需测定的数据是___________(填序号)。

A.量筒内水的质量(M1克)

B.反应完后试管内剩余固体的质量(M2克)

C .反应完后试管及管内剩余固体的总质量(M3克)。

测得氧气的密度为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A、B、C、D 四个烧杯中分别盛有相等质量的水,在温度相同的条件下,向四个烧杯中分别加入 20 g、15 g、10 g、5 g 某物质,充分溶解后观察到如图所示的现象.请完成下列问题:

(1)在 A、B、C、D 四个烧杯中,_______ 中盛的一定是饱和溶液;_______ 中盛的一定不是饱和溶液;__________中盛的可能是饱和溶液.

(2)若固体是 KNO3,对盛有一定是饱和溶液的烧杯加热,随着温度升高,先变成不饱和溶液的是_____

(3)在一定温度下,往 A、B 中加入相同质量的水,B 中固体刚好溶解,A 中固体能否全部溶解?_____

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【题目】在一定温度下,某固态溶质(不含结晶水)的水溶液甲,经历如下变化:溶液甲溶液乙溶液丙,下列结论正确的是(  )

A. 溶液甲可能是饱和溶液

B. 溶液乙一定是不饱和溶液

C. 溶液乙和溶液丙中的溶质质量分数可能相等

D. 溶液丙若再蒸发5g水,析出的晶体质量一定等于2g

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【题目】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是( )

A

B

C

D

X

纯净物

化合反应

物理变化

化学反应

Y

混合物

氧化反应

化学变化

化合反应

A. A B. B C. C D. D

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【题目】如下图所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,试管口塞上一团脱脂棉:酚酞遇氨水变红色

(1)用仪器A吸取浓氨水,加在试管口的棉花上,A的名称是 ______

(2)实验中,观察到的现象是 ______ ,这说明 ______

(3)如果在实验中发现试管里滤纸条没有变色,而试管口所塞的棉花却变成了红色,导致这种现象产生错误操作可能是 ______

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