【题目】元素周期表中铝元素的部分信息如图甲所示，其原子结构示意图如图乙所示。下列结论不正确的是
A. 铝的原子序数是13 B. 该原子在化学反应中易得电子
C. 铝的相对原子质量为26.98 D. 化学反应中铝原子易失电子变成Al3+
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【题目】许多密封包装的食品袋中会放“脱氧剂”。同学们为了探究“脱氧剂”的成分从某食品袋中取出一袋“脱氧剂”，成分标签如图所示。撕开小袋，发现里面的固体粉末有少许是棕红色的，大多数是灰白色的。
（猜想）红棕色粉末是_____；灰白色粉末可能含有CaCO3、Fe、_____（补充完整）。
（实验目的）证实灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
（实验设计）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
第一步《物理方法）： | _____ | _____ |
第二步（化学方法）： | _____ | _____ |
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【题目】某同学利用石灰石样品和稀盐酸进行如下实验，操作过程和数据如图（样品中杂质不与酸反应也不溶于水）。
（1）生成二氧化碳的质量为_____
（2）试计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数____。
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【题目】下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：a_________________；b________
（2）实验室常用A装置作为发生装置制取氧气，反应的化学方程式为_______；若用C装置收集氧气，当导管口有_________气泡冒出时，才可以把导管放在盛满水的集气瓶口收集。若用D装置收集氧气，验满的方法为_____________。
（3）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有以下步骤：
①把试管固定在铁架台上 ②点燃酒精灯，加热试管
③连接好仪器，检查装置的气密性
④将药品装入试管，用带有导气管的塞子塞紧
⑤用排水法收集氧气
⑥熄灭酒精灯
⑦将导气管从水槽中取出
正确的操作顺序是：____________；若⑥和⑦相反操作，可能引起______________。
（4）在实验室开放日，某校化学兴趣小组需要9.6g氧气进行性质实验。若使用氯酸钾来制取氧气，理论上需要氯酸钾的质量是多少________？
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【题目】张宁和刘明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞溶液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液变红。通过学习知道，碱溶液使酚酞溶液变红，是因为碱在水中离解出OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞溶液变红呢？请你帮助他俩完成实验探究。
（提出问题）Na2CO3属于________（填“酸”、“碱”、“盐”），为什么能使酚酞溶液变红？
（进行猜想）
（1）Na+使酚酞溶液变红。
（2）水分子使酚酞溶液变红。
（3）______使酚酞溶液变红。
（设计实验）
（1）实验Ⅰ的目的是为了验证猜想_________不成立。
（2）刘明同学认为实验Ⅱ没必要做，他的理由是_________。
（3）实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振荡，酚酞试液变红。向变红后的溶液中滴加CaCl2溶液至过量，振荡，出现的现象是____，反应的化学方程式是____。（提示：CaCl2溶液呈中性）
（4）由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出猜想（3）正确。张宁对此结论有些质疑，于是他查阅资料。
（查阅资料）Na2CO3溶液中，CO32-和H2O发生如下反应： CO32-+H2O====HCO3-+OH-
（得出结论）Na2CO3溶液中使酚酞溶液变红的粒子是_______________。
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【题目】现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验，出现的现象如图中所述(设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行)。
试根据实验过程和发生反应的现象做出判断，填写以下空白：
(1)气体B的化学式为________。
(2)沉淀D的化学式为_______。
(3)写出实验过程②中生成蓝色沉淀F的一个化学方程式________。
(4)滤液C中肯定大量存在的金属离子符号为_______。
(5)混合物A中，还不能确定存在的物质的化学式为_______。
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【题目】某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验。请写出木炭与氧化铜反应化学方程式：______。实验时，同学们发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往观察到有暗红色固体出现。请你参与探究木炭与氧化铜反应得到的暗红色固体的成分，完成下列各题：
已知信息：Ⅰ．木炭与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；
Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的固体；
Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出问题：红色固体含有什么物质？
（1）猜想假设：猜想一：红色固体只含Cu；猜想二：红色固体只含Cu2O；猜想三：______（请补充完成猜想三）。
（2）实验探究：（填写表中空格）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
a．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 | 无明显现象 | 假设 ______ 成立 |
b．取少量红色固体加入到足量硫酸溶液中 | ______ | 假设二和假设三均有可能成立 |
（3）试管B中看到的现象是：______，反应的化学方程式：______。
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【题目】在日常生活中，制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口。某小组同学对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究。
（查阅资料）泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食。某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾。
（提出问题）泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？
（猜想与假设）
猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体
猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体
猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体
（进行实验）利用以下实验装置进行探究
实验 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 在装置1的a试管中放入小苏打，加热 | a试管口内壁有无色液滴， b试管中石灰水变浑浊。 |
2 | 在装置1的a试管中放入酒石酸氢钾，加热 | a试管口内壁有无色液滴， b试管中石灰水不变浑浊 |
3 | 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加________。 | ,d试管中石灰水变浑浊 |
（解释与结论）
（1）俗称小苏打的物质是_______________。
（2）实验1中，b试管中发生反应的化学方程式为___________。
（3）实验2的现象表明，猜想2_________（填“成立”或“不成立”）。
（4）实验3的操作： 在装置2的c试管中放入小苏打和酒石酸氢钾的混合物，滴加_______，实验现象为_________ ，石灰水变浑浊。猜想3成立。
（反思与评价）
（5）通过以上实验探究，小组同学又查阅到碳酸氢钠分解的反应为：
2NaHCO3
Na2CO3 + H2O + CO2↑， 根据以上实验结论，小组同学想探究一下碳酸钠是否能代替小苏打，小组同学又提出了第4个猜想，并在以上实验的基础上，利用装置2完成实验验证，其实验方案为___。
（6）通过以上实验探究，下列关于泡打粉的说法中，正确的是_______。
A.泡打粉保存时要注意防潮。
B.蒸馒头时，先将泡打粉溶于水，再用此溶液与面粉和成面团。
C.用纯碱替代小苏打制成的泡打粉蒸馒头时，也能起到膨松的效果。
D.在用泡打粉蒸馒头时，在加水揉面过程与蒸的过程中均能起到蓬松作用。
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【题目】为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取样品10g于烧杯中，再向其中加入稀盐酸60g，恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后烧杯中的物质总质量为66.7g．
（1）生成CO2的质量m1为 ___________g．
（2）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数_______．
（3）工业上煅烧石灰石也可得到CO2，取上述样品10g，用这种方法生成的CO2质量为m2，则m1______m2.
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